Виды физкультурно-спортивных праздников
По доминирующей задаче :
· Формирование здорового образа жизни. Это тематические праздники типа «Праздник чистюль», «В гостях у Айболита» и т.п. Правильно подобранные тематические подвижные игры и упражнения в сочетании с литературным текстом, включение детей в поединки с врагами здоровья (ленью, обжорством, страхами и т.п.), позволяют формировать положительное отношение к закаливанию, физкультуре, гигиеническим процедурам, режиму дня.
· Воспитание интереса к физкультуре и спорту. Праздники такого типа направлены на решение задачи воспитание стойких и глубоких интересов к занятиям спортом, к личным достижениям и успехам, интереса к спортивным событиям нашей страны и всего мира. Характерными особенностями данных праздников является включение в программу игр с элементами командного и личного соревнования и эстафет. Немаловажная роль отводится также подбору познавательного материала, связанного с историей олимпийского движения, направленного на систематизацию знаний детей о видах спорта, российских спортсменах и т.п. Тематика таких праздников разнообразна: «Олимпийцы среди нас», «Путешествие в Спортландию», «Весёлые старты».
· Позабавить детей, доставить им удовольствие. Это шуточные праздники-развлечения, направленные, главным образом, на создание хорошего настроения от игр, аттракционов, совместной с взрослыми деятельности, музыкального сопровождения, забавных атрибутов, снарядов.
· Развитие творческой активности, инициативы, коммуникативных способностей. Участниками праздника данного типа могут являться дети старшего дошкольного возраста. Правильно продуманная тематика, мотивация оказания помощи героям, отыскания клада, демонстрация своей удали и закалки, цепочка сложных заданий-испытаний для команд участниц делает этот праздник одним из самых привлекательных для детей 6-7 лет. Деятельность детей на таком празднике менее регламентирована, так как они сами определяют направления выхода из критической ситуации, вступают в противоборство с силами зла, стихией природы, сюрпризами погоды, неожиданными катаклизмами. Тематика определяется возрастом детей, их интересами, представлениями, возможностями взрослых. Это «Юные Робинзоны», «Космические приключения», «В подводном царстве», «Спасатели», «Сигнал SOS принят».
· Демонстрация спортивных достижений. Данный вид праздника обычно совмещается с какими-либо итоговыми событиям в жизни детей: окончание учебного года, выпуск из детского сада («Какими мы стали», «Вырастайка» ) или сезонными изменениями: конец зимы, лета («Лыжные соревнования», «Велосипедные гонки», «Праздник Русалок»).
· Воспитание интереса к народным традициям. Это фольклорные по тематике и содержанию праздники, проводимые в соответствии с христианским календарём (Рождество, Масленица, Сороки, Троица). Праздники составляются на доступном детям фольклорном материале с использованием народных игр, забав, хороводных плясок, песен, с использованием атрибутов национальной одежды, инвентаря.
· Формирование познавательной активности. Эти праздники направлены на расширение и систематизацию знаний в области экологии, географии, астрономии, литературы, основ безопасной жизнедеятельности и т.д. Игры и двигательные задания, составляющие основу таких праздников, наполняются соответствующим познавательным содержанием. В праздник включаются элементы соревнования эрудитов (юных астрономов, экологов, знатоков правил дорожного движения и т.п.) в виде викторин, решения простейших кроссвордов, отгадывания загадок. Знания и прикладные умения детей проверятся при решении задач, имеющих социально значимую, направленность: спасти Землю от экологической катастрофы, наладить контакт с внеземными цивилизациями, научиться правилам безопасной жизнедеятельности. Путешествуя из эпохи в эпоху, по разным континентам, дети получают элементарные представления в области географии, истории, естествознания и других наук.
· Воспитание нравственных качеств.Эти праздники особенно ценны для разновозрастных и разнополых коллективов, где создаются благоприятные условия для реализации задачи формирования дружеских взаимоотношений между детьми и гуманного отношения ко всему живому. Включение детей в игровую деятельность, направленную на формирование готовности и умений прийти друг другу на помощь или выручить персонажа из опасной ситуации является непременным и обязательным условием содержания таких праздников. Как правило, их сюжет развивается в двух направлениях. Первое: все дети-участники объединяются одной целью оказания действенной помощи попавшему в беду герою-персонажу и вступают в противоборство с силами зла. Второе: дети в соответствии с сюжетом делятся на две и более команд (моряки-путешественники и аборигены, земляне и пришельцы, люди, животные и птицы) и включаются в совместную деятельность, предусматривающую активное сотрудничество, оказание взаимопомощи в борьбе с общими врагами: злом, страхами, жестокостью, завистью.
По двигательному содержанию:
· Комбинированный. Он строится на основе сочетания разных видов физических упражнений: гимнастики, подвижных и спортивных игр, спортивных упражнений.
· На основе спортивных игр. Целым событием в детском саду может быть проведение между параллельными группами чемпионата по футболу, баскетболу, хоккею и т.д. Такого типа праздник проводится в том случае, если дети уже достаточно хорошо владеют техникой игры и знакомы с правилами. Чтобы привлечь к участию в празднике всех детей, можно включать в перерывы между таймами танцевальные выступления девочек и игры для болельщиков. Если уровень двигательной подготовленности еще недостаточно высок, то праздник может принять форму соревнований между командами на скорость и качество выполнения отдельных элементов спортивных игр (ведение мяча и бросок в корзину, кто больше продержит теннисный мяч на ракетке, забить волан ракеткой в круг, кто больше забьёт мячей в ворота и т.п.) Лучше всего для этой роли подходят игры-эстафеты и игры с элементами индивидуальных и коллективных соревнований.
· На основе спортивных упражнений (см средняя группа).
· На подвижных играх, аттракционах, забавах. Праздник не требует большого количества сложного инвентаря, оборудованной площадки, так как его можно провести на любой достаточно большой полянке или утрамбованной дорожке.
· Интегрированные. В содержание праздника этого вида наряду с двигательной включаются элементы познавательной, изобразительной деятельности, театра и т.п.
По методам
Выделение разновидностей праздников в соответствии с данным признаком достаточно условно, так как в любом их них используется широкий арсенал методов и приёмов обучения и воспитания детей. Поэтому речь пойдёт только о преимущественном использовании какой либо одной группы. Итак, это праздники с использованием:
· Соревновательного метода. Разновидности : 1) участники двух и более команд соревнуются между собой или 2) все дети вступают в противоборство с реальным или воображаемым персонажем.
· Метода сюжетного рассказа. Одна из наиболее привлекательных разновидностей праздника. В данном случае выполнение двигательных заданий осуществляется под сюжетный рассказ ведущего. Все игры и упражнения объединяются единой темой и идеей.
· Метода творческих заданий, направленного на формирование творческой активности, самостоятельности принятия решений, инициативы (проблемные ситуации и задачи, задания-головоломки, вопросы-провокации, поисковые вопросы, метод групповой дискуссии и т.п). Этот вид праздника менее всего регламентирует деятельность детей. Его проведение требует от взрослого высокого профессионализма, находчивости, так как неожиданное для ведущего решение детей может изменить ход сценария. Поэтому в его основу закладываются разные варианты выхода из предлагаемой детям ситуации, чтобы участники почувствовали себя ответственными за ход и результаты своих действий.
По месту проведения :
· на спортивной площадке или стадионе,
· в природных условиях (в лесу, у водоёма, в парке),
Источник статьи: http://infopedia.su/12x13c.html
Массовые спортивно-художественные представления на стадионе
Дальнейшее развитие массовых спортивно-художественных представлений как жанра и их режиссуры связано с проведением Спартакиад народов СССР.Приняв эстафету от Всесоюзных физкультурных парадов, праздники открытия и закрытия Спартакиад очень быстро завоевали авторитет и признание.
Роль Спартакиад особенно возросла, когда в их финальной части стали принимать участие зарубежные спортсмены. Впервые это произошло в 1979 году. Тогда на VII Спартакиаду в Москву прибыли спортсмены из 81 страны (на VIII Спартакиаду — из 61 страны). Таким образом, финал Спартакиады народов СССР превратился в крупные международные состязания и, вместе с тем, в масштабный форум мира и дружбы спортсменов разных стран и континентов.
Начиная с 1956 года, проведено восемь Спартакиад (I -1956 год, II-1959 год, III -1963 год, IV — 1967 год; V-1971 год, VI -1975 год, VII -1979 год, VIII -1983 год).Восемь Спартакиад — восемь праздников открытия и закрытия на стадионе в Лужниках — дают основание говорить не только о тенденциях развития и становления режиссуры этих праздников, но и о современном уровне массового спортивно-художественного театра у нас в стране.
Праздник открытия I Спартакиады(главный режиссер – М.Д.Сегал) по своей структуре он мало чем отличался от Всесоюзных физкультурных парадов предшествующих лет. Он также имел четко выраженные две части: первую — торжественное открытие, включая марш-парад участников Спартакиады, и вторую — массовые гимнастические выступления и спортивные соревнования. Вместе с тем, марш-парад получил здесь совершенно новое осмысление, чем в Физкультурных парадах. Потеряв самостоятельность, он превратился лишь в один из элементов церемонии открытия Спартакиады.
Впраздниках открытия первых Спартакиад марш-парад завершал церемонию открытия. Это связано с тем, что вначале он строился по принципу военных парадов, где торжественный марш воинов, как известно, завершает действие. Главной фигурой, как и в военных парадах, был командующий. Он руководил церемонией — подавал команды участникам и отдавал рапорт принимающему парад, подавал команды на вынос иподъем Государственного флага, на прохождение участников церемонии
в марш-параде. Роль командующего была очень почетна и ответственна. Поручалась она, как правило, выдающимся спортсменам страны (В.Чукарин, Ю.Власов и др.).
В дальнейшем церемонии открытия Спартакиад стали строиться по принципу открытия Олимпийских Игр, т.е. начинаться с марш-парада участников. Поэтому роль командующего парадом в них постепенно отмирает, а движущей силой всего действия становятся музыка и дикторский текст. Естественно, подобное решение церемонии открытия потребовало более серьезного подхода к ее подготовке и проведению.
Еще одной особенностью церемоний открытия первых Спартакиад было то, что в них большое место занимала так называемая митинговая часть. Иногда выступали 3-4 человека. Это затягивало церемонию, нарушало темп развития действия. В последующих праздниках вообще отказались от этой части. Традиционным стало лишь выступление Председателя Спорткомитета СССР, который обычно зачитывал приветствие Правительства страны участникам Спартакиады.
В целом церемонии открытия Спартакиад всегда были очень торжественны, красочны и впечатляющи. Их неизменный успех обеспечивался многими факторами, в том числе: участием сильнейших спортсменов страны — представителей команд всех Союзных Республик, Москвы и Ленинграда, а также физкультурников Добровольных спортивных обществ и ведомств Москвы; многоцветьем спортивных костюмов, знамен и картин художественного фона; прекрасной музыкой; торжественными ритуалами выноса и подъема Флага и зажжения Огня*, которые обычно обыгрывались такими эффектными действиями, как выпуск голубей или разноцветных шаров, каскады фейерверка и салюта и т.п.
Если сравнить церемонии открытия первых Спартакиад только с позиции их содержания, композиции и выразительных средств, то принципиальных различий они не имеют. Вместе с тем, каждый режиссер по-своему решал выход оркестра и участников, расположение их на поле стадиона, построение марш-парада и тематику головной колонны, а кроме того, вводил различные дополнительные действия, усиливающие эффект ритуала или подчеркивающие определенную тему или мысль.
Принципиально важным для режиссеров был вопрос о месте церемонии открытия Спартакиады в общей композиции праздника. Ее можно было
рассматривать двояко: и как относительно самостоятельную часть, и как органичное звено сюжетной ткани представления в целом.
Анализируя с этой точки зрения праздник открытия I Спартакиады народов СССР, можно отметить две четко выраженные его части: 1) церемонию открытия, 2) массовые гимнастические выступления и спортивные соревнования. Не имея единства действия, каждая часть существовала самостоятельно и решала свои задачи.
Содержание и композиция второй части праздника приобрели ряд новых особенностей по сравнению с Всесоюзными физкультурными парадами. Главным было изменение состава участников. Теперь это были не делегации Союзных Республик, а физкультурники и спортсмены Добровольных спортивных обществ и ведомств Москвы, сильнейшие спортсмены — члены сборных команд СССР по различных видам спорта. В ряде праздников открытия Спартакиад участвовала также сводная колонна Институтов физкультуры страны.
Отсутствие массовых гимнастических выступлений делегаций Союзных Республик, которые во многом определяли и раскрывали идейно-тематическую основу Всесоюзных физкультурных парадов, очевидно, застало врасплох руководство и режиссеров праздника открытия I Спартакиады. Иначе трудно объяснить, почему было забыто многое из того лучшего, что накопила режиссура того времени в постановке массовых спортивных представлений. Имеется в виду, прежде всего, отсутствие общего финала праздника, появление которого в Физкультурном параде 1954 года считалось достижением режиссуры тех лет, а также отсутствие тематичности и образности в решении отдельных массовых гимнастических выступлений, что в то время считалось их неоспоримым достоинством.
В итоге вторая часть праздника открытия I Спартакиады народов СССР носила ярко выраженный спортивный характер. Она изобиловала спортивными состязаниями, включая: бег на 10000 м (мужчины), эстафеты 4×800 м (мужчины), 3×800 м (женщины), 4×200 м (мужчины и женщины), финиш многодневной велосипедной гонки (Москва — Харьков — Киев — Минск -Москва). Массовые гимнастические выступления коллективов, а их было всего четыре (школьники Москвы, ДСО «Трудовые резервы», ГЦОЛИФК и колонна спортсменов ДСО профсоюзов), носили демонстрационный характер. Заканчивался праздник футбольным матчем между командами «ЦСКА» и «Динамо» (Москва), в перерыве которого проводилась мужская легкоатлетическая эстафета 4 х 1500 м.
И все же появление такого чисто спортивного праздника в 1956 г. не было случайностью. Свою роль сыграли такие факторы, как выход на стадион, увлеченность режиссуры спортивными состязаниями в програм-
мах Физкультурных парадов. Кроме того, Спартакиада была совершенно новой формой организации для того времени, что, естественно, усложнило определение задач и содержания праздника. Ведь изменился и масштаб массового зрелища, учитывая, что праздник стал лишь частью Спартакиады — ее открытием, и, как уже отмечалось, состав участников второй части праздника. Все это, а может быть, еще и дефицит времени (параллельно началась подготовка VI Всемирного фестиваля молодежи и студентов) направило режиссуру по более простому пути — созданию чисто спортивного праздника.
В принципе, подготовка зрелища преимущественно спортивного характера значительно проще для режиссера, особенно, когда оно проводится в масштабах страны. В распоряжении постановщика все лучшее, что имеет спорт. Спортивные номера, входящие в программу Спартакиады, специальной подготовки для праздника не требуют — спортсмены всегда готовы показать свое мастерство.
Сложность постановки праздника, если отбросить все организационные вопросы, определяется его драматургией. Драматургия чисто спортивного праздника очень проста и в то же время очень действенна, так как в ее основе лежит борьба спортсменов за лучшее место и высший результат.Насыщенность программы праздника спортивными состязаниями по различным видам спорта здесь логична и необходима. Вместе со спортсменами, участвующими в состязании, в эту борьбу вступают и представляемые ими ДСО и ведомства. Спортивный ажиотаж, соперничество, желание быть лучшими в таких праздниках, естественно, передаются и коллективам, участвующих в массовых гимнастических выступлениях, тем более что эти коллективы часто представляют те же ДСО иведомства. Создается определенная атмосфера, которая захватывает и зрителей. Таким образом, спорт, соперничество за лучшее место являются тем стержнем, на котором строится весь праздник, поддерживаются интерес и эмоции зрителей. Постановка такого зрелища не требует особого напряжения творческих сил в выборе содержания и выразительных средств, определенной логики развития действия для раскрытия темы и идеи представления. Здесь всему голова — спорт. Нарастание действия создает напряженность и интерес.
Конечно, подобные чисто спортивные праздники имеют право на существование. Более того, они необходимы, являясь действенным средством привлечения населения страны к занятиям физической культурой и спортом. Но для главного спортивного праздника страны, каким становились открытия Спартакиад народов СССР, одной спортивной идеи и темы было явно недостаточно. Режиссеры вскоре осознали это и пришли к идее
существенного расширения социального контекста и повышения политической значимости таких праздников. Они стали отражать не столько достижения спортсменов, сколько раскрывать, используя выразительные средства спорта, более значимые темы, связанные с жизнью и достижениями советского народа, внутренней и внешней политикой СССР. В дальнейшем история подтвердила правильность такого решения.
Летом 1957 города в Москве состоялся VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов. Впервые форум молодежи мира был доверен нашей стране. Он проходил в Москве под девизом «За мир и дружбу!».
Программа Фестиваля (главный режиссер — И.М.Туманов) была грандиозна и интересна. Митинги молодежи, шествия участников Фестиваля по центральным улицам столицы, костры дружбы, вечера искусств, водный праздник на Москве-реке, вечера солидарности, встреча молодежи на Манежной площади, карнавалы, фейерверки — все это способствовало проявлению искренних чувств радости и ликования, сопричастности происходящему, укреплению дружбы и солидарности молодежи планеты в борьбе за мир и прогресс. Однако центральным событием, как всегда при проведении подобных форумов, стали праздники открытия и закрытия Фестиваля (главный режиссер — М.Д.Сегал).
Прежде чем рассказать об этих праздниках, отметим, что проведение таких грандиозных форумов, как Всемирные фестивали молодежи и студентов, Олимпийские Игры и т.п., имеют для каждой страны огромное политическое значение. Вних, как в зеркале, отражаются экономический, социальный и культурный уровни страны в целом, главные особенности материальной и духовной жизни народа. В нашей стране проведение подобных форумов традиционно является делом общегосударственным и общенародным.Отсюда — и высокий уровень их проведения. VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Москве продемонстрировал это со всей очевидностью.
Праздник открытия VI Всемирного фестиваля молодежи и студентовбуквально покорил и зрителей, и специалистов. Он состоялся на следующий год после I Спартакиады и выгодно отличался своей тематичностью и насыщенностью содержания. Темой праздника открытия стал девиз фестиваля: «За мир и дружбу!» Для раскрытия этой темы очень умело были использованы выразительные средства спорта и искусства.
Праздник представлял собой синтетическое зрелище, в котором гармонично сочетались отдельные гимнастические выступления и хореография. Специально для Фестиваля была поставлена танцевальная сюита «Цвети, наша молодость» (балетмейстер — Р.В.Захаров). В целом праздник отличался строгой подчиненностью всех эпизодов, входящих в програм-
му, главной идее представления. Было исключено все, что могло бы, хоть в какой-то степени, этому помешать. Особенно грандиозным и красочным был финал, сосредоточивший в себе важную смысловую нагрузку.
Вот как описывает это завершающее действие праздника его главный режиссер М.Д.Сегал: «9000 человек построили на поле четкий прямоугольник. Одна картина сменяла другую. Заколосилась золотистая нива, символизирующая мирный труд, но вот черной тенью легла на поле атомная бомба. Стадион затих в ожидании. И словно по воле тысяч зрителей атомная бомба была перечеркнута голубыми лентами. Ее зловещее изображение исчезло в море голубых полотен. Появились очертания пяти континентов. Их сменил силуэт белоснежного голубя — символа мира. Невидимая рука начертала на Восточной трибуне стадиона и на поле слово «мир» на русском языке. Потом это слово было повторено на английском, французском, испанском языках, обозначалось арабской вязью. На поле возник огромный цветок из пяти разноцветных лепестков — эмблема Фестиваля, и одновременно на Восточной трибуне физкультурники Москвы разноцветными полотнищами воспроизвели девиз фестиваля «За мир и дружбу» (см.: М.Д.Сегал. Указ. соч., с.137).
Однако, как это ни парадоксально, если говорить о режиссерских находках, то в празднике открытия VI Всемирного фестиваля молодежи и студентов их практически не было. Все в той или иной мере было знакомо режиссуре того времени. Режиссеры и раньше достаточно хорошо владели массой и могли на высоком профессиональном уровне поставить отдельные массовые гимнастические выступления. Имелся достаточный опыт в использовании таких ударных выразительных средств, как специальные конструкции для выполнения поточных упражнений («Белорусская ваза»), высотные гимнастические снаряды, мозаичные рисунки и др., нашедшие применение в Фестивальном празднике. Зрители еще до войны, наблюдая Всесоюзные физкультурные парады, любовались синтетическими зрелищами, построенным на идее синтеза спорта и искусства, в частности, физических упражнений и хореографии.
Следовательно, секрет огромного успеха открытия VI Фестиваля был заключен не в отдельных выразительных средствах, а в режиссерском решении праздника в целом, в умелом использовании выразительных средств для раскрытия замысла и главной темы представления.Как справедливо отметил И.М.Туманов, «Массовые гимнастические выступления, показанные на праздниках открытия и закрытия VI Всемирного фестиваля молодежи и студентов, убедительно доказали, что могут быть подчинены единой теме, объединены общим драматургическим
сюжетом, превращаясь тем самым в один из видов массовой театральной постановки» (см.: М.Д.Сегал. Указ. соч., с.141).
Вполне естественно, что именно такому празднику было суждено оказать решающее влияние на дальнейшее становление главных спортивных праздников страны. Однако это произошло не сразу. Режиссура еще долгое время не могла отойти от традиций показа чисто соревновательных, развлекательных номеров. Одно время бытовало даже такое мнение: если в программе не будет спортивных соревнований, входящих в зачет Спартакиады, и главное — календарного футбольного матча, праздник не соберет зрителей на стадион. Поэтому, несмотря на позитивный опыт Фестиваля, праздники открытия Спартакиад еще долгое время сохраняли в своих программах чисто спортивные и другие развлекательные номера.
Например, в 1967 г. в программе праздника открытия IV Спартакиады народов СССР все еще имело место чередование массовых гимнастических выступлений с состязаниями в отдельных видах легкой атлетики, входящими в зачет Спартакиады (эстафеты 4х 100 и 4×200 м — мужчины и женщины), а также с номерами чисто развлекательного характера (показательные выступления спортсменов-конников ДСО «Труд»), тогда как праздник посвящался 50-летию Октября (главный режиссер — М.Д.Сегал, режиссер-постановщик — Я.Б.Теверовский). Даже в 1971 г. праздник открытия V Спартакиады народов СССР включал состязание по легкой атлетике и футбольный матч «ЦСКА» — «Динамо» (Киев).
Однако режиссеры уже стали понимать, что включение спортивных соревнований в программу вместе с массовыми гимнастическими выступлениями ведет к нарушению драматургии праздника и мешает восприятию зрителями смысла представления. Но, боясь окончательно расстаться с чистым спортом, они выводят спортивные состязания и футбол в отдельную часть представления. Подобные решения имели место в праздниках открытия II и III Спартакиад (главный режиссер — Н.П.Серый), а также V Спартакиады (главный режиссер — М.А.Закута).
Эти праздники по своей драматургии и композиции очень похожи друг на друга. Композиция каждого из них состояла из трех четко выраженных частей. Первая часть — церемония открытия Спартакиады, вторая — массовые гимнастические выступления, третья — спортивные соревнования, футбол. Общая продолжительность каждого праздника составляла более 4 часов, где только футбол занимал 1 час 30 мин чистого времени. Во второй части праздника представительство делегаций в массовых гимнастических выступлениях было сравнительно небольшим — от трех до пяти. Завершаясь финальным действием, эта часть по времени занимала 1,5-2 часа.
Драматургия второй части в основном строилась и держалась на тема-
тике отдельных гимнастических выступлений. Рассмотрим, к примеру, коллективы и темы массовых гимнастических выступлений праздника открытия V Спартакиады народов СССР по порядку их следования в программе:
1) Юные гимнасты спортивных школ профсоюзов Москвы. Тема:
2) Сводная колонна студентов физкультурных вузов страны. Тема: «Выше знамя советского спорта!»;
3) ДСО «Динамо». Тема: «Служим Родине!»;
4) ДСО «Трудовые резервы». Тема: «Слава труду!»;
5) Воины-спортсмены Вооруженных Сил. Тема: «На страже мира и безопасности Родины!»
Как видно, каждая тема отражает жизнь и деятельность определенной общности людей, представляющих конкретное ДСО или ведомство. Однако, темы массовых гимнастических выступлений настолько масштабны, что, раскрываясь в действии, выходят за рамки этих коллективов. Создаются более обобщенные образы, олицетворяющие более широкие понятия, связанные с жизнью народа, страны в целом. Каждый зритель при этом становится как бы единомышленником, лицом, заинтересованным в происходящем на поле. Этим объясняются большая эмоциональность и пафосность подобных представлений. Таким образом, получается, что хотя темы и содержание массовых гимнастических выступлений совершенно разные и действием не связаны друг с другом, представление воспринимается как единое целое. Это происходит потому, что отдельные образы, создаваемые коллективами при раскрытии своей темы, в конечном итоге создают у зрителей единый образ — образ Родины. Окончательному его формированию способствует завершающее действие — финал, который своим масштабным и впечатляющим действием обобщает весь образный строй представления и ставит в восприятии зрителей финальный аккорд.
Это положение подтверждают все рассматриваемые нами праздники открытия I, III и V Спартакиад народов СССР, финалы которых посвящались Родине. Следовательно, тема финала в подобных представлениях совпадает с идеей, к которой режиссер стремится подвести зрителей содержанием массовых гимнастических выступлений и представления в целом. Эта идея объединяет тематику отдельных выступлений, которые часто не имеют между собой собственно действенной связи. Если, например, поменять выступления делегаций местами (переставить темы) или даже одну из них исключить вообще из программы, то смысловая основа и идея представления в принципе не изменятся, не нарушится и действие.
Представление может проиграть лишь с точки зрения нарастания и напряженности действия. Таким образом, в основе драматургии массового спортивного представления в целом лежит принцип образного решения, а в основе композиции — монтаж отдельных массовых гимнастических выступлений.
Драматургия и композиция отдельных гимнастических выступлений строится на иных принципах. Прежде чем их анализировать, отметим, что в 60-70-х годах уровень отдельных массовых гимнастических выступлений, демонстрируемых ДСО и ведомствами на праздниках открытия Спартакиад, достиг своего апогея. Огромная массовость, доходящая до 1500-3500 человек в каждом выступлении, красочность итематичность, логичность развития действия и образность решения выбранной темы, целостность и законченность являлись основными чертами их драматургии и композиции.
У зрителей надолго остались в памяти прекрасные выступления физкультурников ДСО «Трудовые резервы», представлявших традиционную для них тему труда и роли профессионально-технического образования в подготовке надежной смены рабочего класса (режиссеры-постановщики — Д.К.Осипов, Е.А.Буженков); сводной колонны студентов Физкультурных вузов страны, раскрывавших в изумительных, каждый раз новых, композициях тему большого спорта (режиссер-постановщик — В.А.Губанов); физкультурников ДСО «Динамо», композиции которых отличались четкостью исполнения и интересными находками в раскрытии темы «На страже Родины» (режиссер-постановщик — М.В.Левин); воинов Советской Армии, всегда очень оригинально и образно раскрывавших тему силы и могущества Вооруженных Сил СССР (режиссер-постановщик — Б.Н.Петров); задорные и веселые выступления юных спортсменов на тему «Счастливое детство» (режиссеры-постановщики — Л.Н.Кудряшова и М.А.Закута).
Выступления носили разный характер: спортивные, пропагандирующие физическую культуру и спорт; спортивно-художественные, синтезирующие спорт и искусство в единое красочное действие; тематические, в которых средствами спорта и искусства последовательно раскрывалась определенная тематика. Однако, какими бы ни были отдельные массовые выступления по своему характеру и содержанию, все они имели четко определенную логику в развитии действия как в смысловом, таки, особенно, в пластическом выражении.
Рассмотрим, например, либретто массового гимнастического выступления физкультурников ДСО «Трудовые резервы» в празднике открытия II Спартакиады народов СССР (1959 г. Режиссер-постановщик — Д.К.Осипов, художник — И.З.Миневич, композитор — А.Н.Цфасман.) Тема выступле-
ния — «Мы молодые рабочие страны!» Количество участников — 3200 человек.
«Звучат позывные сигналы. Две колонны спортсменов вступают на стадион. На ковре возникает заводской цех. Будущие молодые рабочие выполняют упражнения, напоминающие трудовые процессы на производстве. Работа в цехе приостанавливается, начинается физкультпауза, во время которой демонстрируются занятия производственной гимнастикой. Полная сил молодежь продолжает работу в цехе. Во второй части характер выступления меняется. Комбинезоны девушек превращаются в красочные спортивные костюмы. Молодежь отдыхает: в руках у юношей появляются гармошки, возникает веселый хоровод» (см.: Программа праздника открытия II Спартакиады народов СССР. М., 1959).
Здесь видно, как массовое действие развивается по определенному плану. Драматургия выступления выявляется через его композицию, которая включает тематические построения и перестроения на поле стадиона, а также характерные движения и упражнения, посредством которых участники выражают основную мысль данного выступления.
Логика описанного выше действия развивается строго по законам драматургии. Мы видим ярко выраженное начало выступления, т.е. красочный выход участников под спортивными знаменами ДСО «Трудовые резервы» на специально написанную песню «Марш Трудовых резервов», затем — четкое перестроение участников, одетых в комбинезоны с эмблемой ДСО, для выполнения массовых упражнений (экспозиция, завязка). Далее начинаются массовые упражнения девушек и юношей, раскрывающие тему труда в заводском цехе, после чего — производственная гимнастика и вновь работа в цехе, но уже в новом рисунке построения, в более высоком темпе, на новых, более совершенных «станках» и «конвейерах», построенных из самих участников (развитие действия), и, наконец, — трансформация костюмов в другой цвет и картина отдыха, завершающаяся общим веселым танцем — финалом выступления.
Можно привести и другие примеры, которые убеждают, что действие в отдельных массовых гимнастических выступлениях развивается строго по определенному плану, последовательно раскрывая содержание и смысл происходящего на поле стадиона. Переставить местами отдельные фрагменты и номера, входящие в выступление, уже невозможно, так как нарушится действие и изменится смысл.
Таким образом, драматургия отдельных массовых гимнастических выступлений раскрывается только действием, развивающимся пластически непрерывно и обязательно в строгой логической последовательности. Здесь действие ведет мысль и рождает образ.
Опыт построения отдельных гимнастических выступлений вполне естественно привел спортивную режиссуру эпохи Спартакиад к постановке вопроса о том, можно ли использовать описанный принцип при постановке представления в целом, например, в празднике открытия Спартакиады. Последующие праздники открытия Спартакиад дали на этот вопрос положительный ответ.
Режиссура пошла именно по этому пути, который позволил сохранить специфику массовых спортивных зрелищ, т.е. их образность и масштабность, и, в то же время, обеспечить целостность и завершенность представления в целом. Однако путь этот оказался весьма сложным. Мешали традиции, установившиеся в организации подобных праздников.
Дело в том, что вплоть до конца 70-х годов основной структурной единицей монтажа в массовых спортивных представлениях были отдельные массовые гимнастические выступления.Каждое такое выступление готовило и представляло на празднике конкретное ДСО или ведомство. В Москве, например, в спортивных праздниках традиционно принимали участие такие ДСО, как «Динамо», «Трудовые резервы», «Спартак», а из ведомств — Вооруженные Силы, профсоюзы (сводные колонны спортсменов профсоюзов или юных гимнастов спортивных школ профсоюзов), Спорткомитет (Государственный Центральный институт физической культуры или сводная колонна студентов спортивных вузов страны). Финансирование и вся организация выступления (участники, места репетиций, питание, жилье, реквизит, костюмы и пр.) обеспечивались ДСО и ведомствами.
Отвечая за подготовку своего выступления, руководство этих организаций, естественно, оказывало влияние и на решение творческих вопросов, включая выбор темы и ее воплощение. Собственно тема и не выбиралась, она традиционно оставалась одной и той же и была связана с принадлежностью выступающего коллектива. Поэтому стояла всегда одна проблема: как воплотить эту тему в выступлении, чтобы не повторять того, что было на предыдущем празднике. К тому же в практике сложилось так, что выступления ДСО и ведомств на протяжении многих лет готовили одни и те же режиссеры. Все они являлись штатными работниками этих организаций и, конечно же, всегда стояли на защите их интересов.
Такое положение устраивало всех. Головная организация (например, Спорткомитет) большую часть забот по подготовке и постановке праздника перекладывала на ДСО и ведомства, а те, в свою очередь, получали полную самостоятельность в решении поставленной задачи. При таком подходе в трудное положение попадал только главный режиссер праздни-
ка. Ему ничего не оставалось, как идти на поводу у ДСО и ведомств. Предложить что-то принципиально новое было очень сложно, т.к. это чаще всего встречало сопротивление со стороны руководителей и режиссеров отдельных массовых гимнастических выступлений, для которых свое выступление было гораздо важнее, чем праздник в целом. Таким образом, реально действовавший состязательный принцип существенно ограничивал творческие возможности главного режиссера в создании целостного представления.
Нужны были кардинальные изменения в монтаже представления, чтобы поднять авторитет главного режиссера и создать условия для нового творческого прорыва в становлении спортивно-художественных представлений на стадионе. Такой качественный скачок выразился в изменении структурной единицы монтажа представления: вместо отдельного массового гимнастического выступления структурной единицей стал эпизод.
Это была очень важная замена, т.к. в эпизоде первична творческая сторона (тема, драматургия, композиция), а не организации, которые представляют его участники. Эпизод — понятие значительно более широкое и емкое, чем отдельное гимнастическое выступление. В зависимости от замысла, драматургия эпизода может раскрываться коллективами различной принадлежности, действия которых подчинены здесь общей логике и решают строго определенные задачи, связанные с раскрытием темы эпизода.Лишь в единичных случаях, когда это соответствует режиссерскому замыслу представления, отдельное массовое гимнастическое выступление может выполнять роль эпизода.
В таких условиях при подготовке представления ДСО и ведомства продолжают курировать все организационные вопросы, однако теряют свою самостоятельность в творческих вопросах и становятся исполнителями сценарно-режиссерского замысла представления в целом. Постановка представления осуществляется главным режиссером, который приглашает режиссеров-постановщиков на отдельные эпизоды. Исчезает состязательный принцип в подготовке выступлений между ДСО и ведомствами. В результате создается нормальная творческая обстановка для всего режиссерско-постановочного коллектива, где главный режиссер реально является вдохновителем всей творческой и организационной работы.
Однако путь от идеи сделать эпизод структурной единицей монтажа представления до ее воплощения на практике оказался не простым. Ведь рассмотренные выше праздники открытия Спартакиад в принципе всех устраивали: они были красочны, образны, грандиозны. Необходимо было доказать, что они могут быть еще лучше.
Первые попытки вмешательства режиссуры в организационные основы представления были связаны с изменением его композиции. Как уже отмечалось, поначалу для праздников открытия Спартакиад традиционной была структура, включавшая первую часть — торжественное открытие и вторую часть — массовые гимнастические выступления и спортивные соревнования. На отдельных Спартакиадах спортивные соревнования выносились за рамки массовых представлений и образовывали третью часть. Каждая часть праздника выполняла определенные задачи, но тематически, а тем более пластически не была связана с другими.
Переломным стал праздник открытия IV Спартакиады народов СССР, который впервые был построен по иному плану (гл. режиссер — М.Д.Сегал).
В 1967 году страна отмечала юбилей — 50-летие Октября. Именно этому событию и был посвящен праздник открытия Спартакиады. Перед режиссурой была поставлена сложная тематическая задача — на высоком художественном уровне отразить основные этапы становления и развития нашей Родины. Хронологическая последовательность исторических событий потребовала иного подхода к форме их представления. Одним только образным решением тематики, как это делалось раньше в отдельных массовых гимнастических выступлениях, обойтись было уже невозможно. Здесь требовалась непрерывность массового действа — от события к событию — в смысловом и пластическом его выражениях.
В связи с этим перед режиссурой встал вопрос о введении в композицию праздника новой, дополнительной части, в которой можно было бы самостоятельно, не связываясь с отдельными массовыми гимнастическими выступлениями ДСО и ведомств, решить поставленную задачу. Так появился пролог праздника.Выполняя свою задачу — раскрытие темы 50-летия Октября, пролог задавал также смысл всему празднику и активно выводил действие на решение главной темы всего представления — «Молодость нового мира», которая решалась уже отдельными массовыми гимнастическими выступлениями ДСО и ведомств в третьей части. Таким образом, праздник открытия IV Спартакиады впервые состоял из четырех частей. Он начинался с тематического пролога, затем шло торжественное открытие, далее — третья часть — массовые гимнастические выступления и спортивные соревнования, и, наконец, — общий финал.
Пролог праздника открытия ГУ Спартакиады состоял из четырех эпизодов — «Октябрь», «Первые пятилетки», «Великая Отечественная» и «Широка страна моя родная» — и воспринимался как единое действие. Это достигалось не только строгой подчиненностью эпизодов единой теме и логике развития действия, но и пластическим решением всего пролога. Особая
роль отводилась художественному фону (9000 человек). Его картины, лозунги, плакаты, раскрывая последовательно содержание пролога, связывали все эпизоды в единое целое (см. подробнее в книге Сегала М.Д. «Физкультурные праздники и зрелища»).
Возвращаясь к характеристике эпизода как основной структурной единицы композиции массового спортивного действа, отметим, что его появление дало возможность решать более сложные тематические задачи, связанные не только с образным решением темы, но и с раскрытием определенного событийного ряда в представлении. Это, безусловно, качественно новый уровень драматургии, сближающий массовые спортивные представления с театральными постановками. На этом уровне стало возможным говорить о перспективах построения массового спортивного представления по законам театральной драматургии — с конкретным сюжетом и даже конфликтной ситуацией.Важно лишь иметь в виду принципиальное различие между театральной сценой и стадионом как сценическими площадками.
В театральной пьесе развитие сюжета и разрешение конфликта осуществляются через действия актеров и происходят очень утонченно как в смысловом, так и в психологическом отношении. Главное здесь — игра актеров, их поведение, общение между собой, слова, действия. Выразительные средства массовых спортивных представлений совершенно другие: они более скупы, но, в то же время, очень масштабны, т.к. главным героем здесь является не актер, а огромная масса организованных людей — участников представления. Возможности массы как главного действующего лица и актера несравнимы, поэтому развитие сюжета в массовом спортивном представлении и разрешение конфликта (если он имеет место, то также масштабен по своему значению) осуществляются только крупными мазками, плакатно, символично, образно и доходчиво для зрителей.
Смысловая и пластическая стройность представления достигаются найденным режиссерским ходом, который организует все эпизоды в единое действие, подчинив их выполнению главной задачи — раскрытию темы и идеи представления. В этом отношении пролог праздника открытия IV Спартакиады можно считать творческим достижением спортивных режиссеров того времени. Он показал, что массовое спортивное действо может быть построено по законам театра и доведено по логике развития действия как в смысловом, так и в пластическом выражении до уровня законченного спектакля.
Источник статьи: http://infopedia.su/9x7f45.html