Урок по теме «Праздники во Франции»
план-конспект урока по французскому языку (5 класс) на тему
Систематизация знаний учащихся по теме “ Праздники во Франции”. УМК А.Кулигина «Французский язык» 5 класс.
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«Праздники во Франции» Учитель Любина И.М.
Цель урока: Систематизация знаний учащихся по теме “ Праздники во Франции”
- Расширять кругозор учащихся
- Развивать языковые, интеллектуальные способности учащихся
- Формировать у учащихся уважение к культуре и народу страны изучаемого языка, воспитывать толерантное отношение к иной системе ценностей
- Развивать умение читать с полным извлечением информации, формировать навыки монологической речи, развивать навыки письменной речи
I. Вступительная часть. Организационный момент.
1. La conversation. (Беседа.)
Учитель: Aujourd`hui nous allons parler des fêtes en France. Il y a 3 types des fêtes: les fêtes religieuses, les fêtes civiles (ou nationales) et les fêtes familiales. Quelles sont ces fêtes?
Ученик 1: Les fêtes religieuses sont: L`Epiphanie, La Chandeleur, Pâques, Ascension, Pentecôte, Assomption, Toussaint, Noël.
Ученик 2: Les fêtes civiles (ou nationales) sont: Jour de l’An , Fête du Travail, Jour de la Victoire (1945), Fête Nationale, Jour de l’Armistice (1918).
Ученик 3: Les cérémonies familiales sont: le mariage, l`anniversaire de mariage, le Baptême, la Communion, l`anniversaire de naissance.
Ученик 4: La fête des Mères, des Pères, des Grand-mères sont régulièrement célébrées.
II. Основная часть
2. Associez les dates aux fêtes (Соедините даты и праздники):
Fête Nationale
Jour de l’An
la Chandeleur
Fête du Travail
Toussaint
Noël
l` Epiphanie
Jour de la Victoire
Jour de l’Armistice
Fête de rire
le premier mai
le premier novembre
le premier avril
le premier janvier
le 2 février
le 8 mai
le 25 décembre
la Victoire
le 6 janvier
le 14 juillet
le 11 novembre
3. Mettez les fêtes en ordre chronologique (Поставьте праздники в хронологическом порядке):
Noël, la Chandeleur , Assomption, Jour de la Victoire, Toussaint, Pentecôte, Ascension, Pâques, Fête Nationale, Jour de l’An , Jour de la Victoire (1945), L` Epiphanie, Toussaint, Jour de l’Armistice (1918), Fête du Travail.
4. Associez les mots suivants aux fêtes qu`ils évoquent (Соедините слова и праздники, подберите картинку к названию праздника, угадайте праздник по картинке):
le muguet
les crêpes
les feux d`artifice
les œufs en chocolat
les chrisantèmes
la fève
les étrennes
le premier mai
Pâques
Noël
le premier janvier
le 14 juillet
la Chandeleur
l` Epiphanie
5. Lisez le texte et faites les devoirs. (Прочитайте текст и выполните задания к нему.) Прочитайте тексты и установите соответствие между символами праздников А–F и текстами 1–5. Каждому тексту соответствует только один символ. Заметьте – один из символов лишний.
1. 25 Décembre
L’origine de cette fête est religieuse. On fête la naissance de Jésus Christ. C’est le plus grand événement de la religion chrétienne. Aujourd’hui c’est une fête familiale. On se réunit autour de l’arbre de Noël, décoré de guirlandes et de bougies. On réveillonne. Les plats traditionnels sont les huîtres, la dinde aux marrons, le saumon fumé, le foie gras, la bûche de Noël.
2. Pâques
Les jours qui précèdent Pâques, les clochers restent silencieux. La tradition veut que toutes les cloches partent pour Rôme et qu’elles reviennent le matin du dimanche de Pâques. Elles se secouent alors au-dessus des jardins et laissent tomber des cocottes et des petits œufs en chocolats que les enfants doivent trouver.
3. Le 14 Juillet c’est la fête nationale.
Ce jour-là il y a un grand défilé militaire à Paris. On danse toute la nuit au son de l’accordéon. On tire les feux d’artifice
dans toute la France.
4. 6 Janvier
C’est la fête des Rois (l’Épiphanie). On mange la galette des Rois où le pâtissier cache une fève. Celui/celle qui trouve la fève est couronné(e) roi/reine.
5. 1er Avril
Poisson d’avril .
C’est le jour des farces. En 1564, le roi Charles IX a décidé que l’année commencerait le 1er janvier et non plus le premier avril, comme avant. Des petits plaisantins faisaient des farces aux gens distraits qui se trompaient de jour ! Depuis, le 1er avril est resté le jour des blagues et des poissons.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/frantsuzskiy-yazyk/library/2013/02/20/urok-po-teme-prazdniki-vo-frantsii
УРОК-СОТРУДНИЧЕСТВО «ФРАНЦУЗСКИЕ ПРАЗДНИКИ»
план-конспект урока по французскому языку (8 класс) на тему
УРОК-СОТРУДНИЧЕСТВО «ФРАНЦУЗСКИЕ ПРАЗДНИКИ»
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8 КЛАСС КИРСАНОВА В.В.
Ознакомление учащихся с французскими праздниками, как неотъемлемой частью культуры Франции. Знакомство с календарными праздниками: гражданскими и религиозными, а также с семейными традициями, нравами и обычаями французов как в городской так и сельской местности.
1Активизация в речи усвоенного материала по изучаемой теме.
2.Cовершенствование навыков монологической и диалогической речи по обсуждаемой теме: “Французские праздники”.
3.Воспитание у учащихся познавательного интереса, любви и творческого подхода к овладению страноведческим материалом.
-Наглядный материал к уроку: календарь знаменательных дат, карточки с заданиями.
-Творческие работы учащихся (поздравительные открытки в форме презентации)
-Аудиоматериал (записи французских песен и стихов).
-Оформление кабинета «Накануне рождества».
Тип урока: комбинированный.
-Установка классу (цели и задачи).
-Проверка готовности уч-ся к уроку.
— Выразительное чтение стихотворения «Как прекрасна Франция».
-Опрос (декламация стихотворения у уч-ся).
3.Автоматизировать диалогическую и монологическую речь уч-ся по изучаемой теме.
-Беседа учителя с учениками о французских праздниках.
-Выполнение коллективных и индивидуальных заданий учащихся по теме с использованием компьютера.
4.Совершенствовать навыки аудирования связного текста.
-Прослушивание аудиозаписи, обсуждение услышанного учителем и учениками.
5. Контроль домашнего задания: «Мое отношение к праздникам».
-Аргументы учащихся (письменно), личная точка зрения.
6. Развивать творческие способности учащихся.
— Учащиеся демонстрируют самостоятельно изготовленные поздравительные открытки и озвучивают текст адресованный близким и друзьям.
7. Прослушивание рождественской песни и ее исполнение учащимися.
8. Домашнее задание.
— Запись в дневники, объяснение выполнения.
9. Итог работы учащихся на уроке
— Выставление оценок в дневники и журнал.
— беседа с дежурным
Aujourd’hui notre leçon de français est consacrée aux fêtes françaises. Aux leçons dernières nous avons déjà parlé et discuté des fêtes françaises civiles et religieuses. C’est votre leçon-epreuve où vous devez présentez vos connaissences et vos capacités d’après ce sujet.
2. Фонетическая зарядка
Mes élèves, rappelons-nous ensemble la poèsie:
AH ! QUE LA FRANCE EST BELLE!
J’habite un coin du Midi, Ses vallons et ses clochers !
Au joli temps de mon enfance Chaque région nouvelle
Pour moi, c’était le Paradis, Nous fait, soudain, découvrir
Mais j’ai fait le tour de France. Des tresors cachés
Dans le train qui me transportait Du Rhône à la Rochelle,
Au milieu des doux paysages, De la Garonne
Je penchais mon jeune visage, Au souriant pays normand,
Et le coeur joyeux, je chantais : Ah ! que la France est belle !
Ah ! que la France est belle, Et comme on est heureux
Avec ses champs, se bois, D’être un de ses enfants !
3.Автоматизация диалогической и монологической речи учащимися по теме: «Французские праздники».
Maitre: Dans tous les pays du monde les fêtes tiennent une place assez importante dans la vie sociale et culturelle, c’est bien compréhensible parce que chaque peuple veut garder ses moeurs et ses traditions, ses coutumes et ses rites et bien sur les fêtes.
Elles sont étroitement liées à notre vie quotidienne et nous rapellent notre histoire.
Quand on apprend une langue étrangère on s’intéresse toujours à la culture du pays ou cette langue regne. Les fêtes sont, sans doute, une partie intégrante de la culture du peuple qui l’a crée. Il est bien connu que l’étude d’une langue élargit l’expérience des apprenants dans le domaine linguistique, mais il n’est moins importante d’élargir leurs connaissances dans le domaine culturel en permettant d’intéressantes comparaisons non seulement entre langues, mais entre cultures également.
Maitre : Mes élèves, vous savez bien ce qu’il y a des fêtes différentes. De quelle origine sont-elles ?
Eleve : Il y a des fêtes civiles, religieuses, familiales et locales cela dépend de la région française.
Maitre : Rappelons-nous ensemble ces fêtes que vous avez déjà appris d’après le calendrier. Nous les allons écrire au tableau.
Eleves : LE 1-ER JANVIER
-LE PAQUES (en mars et avril)
-LE 1-ER MAI FETE DE TRAVAIL
-LE MARDI GRAS (est le dernier jour de la periode du carnaval à Nice).
-LE 8 MAI ANNIVERSSAIRE DE L’ARMISTICE 1945.
-JEUDI DE L’ASCENTION (en mai 40-ième jour après PAQUES).
-PENTECOTE (Patko :t) (en mai ou en juin).
-LE 14 JUILLET (Prise de la Bastille 1789).
-LE 15 AOUT ASSOMPTION (fête de la Vierge Marie)/
LE 11 NOVEMBRE. ANNIVERSSAIRE DE L’ARMISTICE DE 1918 (de la Première guerre mondiale).
-LE 1 NOVEMBRE. LA TOUSSAIN (fête des tous les sains du calendrier, fête des Morts).
-LE 1-ER AVRIL. LA FETE D’HUMOUR.
-LE NOEL. LE 25 DECEMBRE.
Maitre : Pourriez-vous me présenter quelques fêtes françaises à mon choix (использование компьютера).
LE 1 MAI ( C’est la fête de Travail. C’est un jour ferié. Les Syndicats de travailleurs organisent les défilés. On vend des muguets dans la rue. Les Français achètent du muguet, porte-bonheur,et en offrent à leurs amis ou leurs parents.
LE 14 JUILLET (C’est une fête nationale. Anniversaire de la prise de la Bastille, début de la Révolution française(1789). Défilés militaires, feux d’artifice, bals populaires le soir dans les rues, sous les lampions.
LE 11 NOVEMBRE (Anniversaire de l’Armistice de 1918 (fin de la Première guerre mondiale). Défilés militaires, cérémonies avec les anciens combatants devant les monuments aux morts.
LE 8 MAI (C’est l’Anniversaire de l’Armistice de 1945 (fin de la Seconde guerre mondiale), Défilés militaires
Maitre : Mes amis, vous savez bien que la fête Noel et le Nouvel An sont bien aimée par les Français.
Je vais vous proposer d’écouter un enregistrement consacré à cette fête. Ecoutez et tâchez de bien comprendre.
Audition du texte
-Dis-moi Hélène, comment se passe Noel en France ?
-Noel est une grande fête familiale. Notre famille se réunie chez ma grand-mère maternelle ou à la maison décorée avec du houx, du gui et des guirlandes. Nous fêtons le réveillon le soir du 24 décembre et traditionnellement, on mange des huîtres, du saumon fumé, de dinde et la bûche de Noel. Après minuit, les adultes, les enfants reçoivent les cadeaux du « Père Noel » (une personne de la famille se déguise), alors que les plus petits qui sont se coucher les trouveront le lendemain matin, le 25 décembre, au pied du sapin.
-Et le 25, vous ne faites rien de spécial alors ?
— Si, bien sûr, le matin nous allons à l’église et ensuite, nous allons déjeuner chez mes grands-parents paternels.
-C’est une grande fête alors !
— Oui, c’est la fête que les enfants aiment le plus, c’est vraiment magique pour eux.
Par contre, il faut pouvoir digérer toutes les bonnes choses qu’on a mangées, surtout qu’une semaine après, on recommence la fête avec l’arrivée de la nouvelle année !
Maitre : Repondez s.v.p. à mes questions !
1. Qui fête le Noel en France ?
2. Est-ce que le Noel c’est la fête civile ou religieuse ?
3. Quand les français fêtent-ils cette fête ?
4. C’est la fête de qui ? La naissance de qui fêtent-ils ?
5. Quelles préparation fait-on la veille/
6. Est – ce que les français vont à la messe ? Quand ?
7. Pourquoi l’arbre de Noel est toujours le symbole de cette fête ?
8. Comment s’appelle-t-on le cadeau qui prépare pour le Noel ?
9. Qui apporte des étrennes aux petits enfants ? Et les enfants qu’est-ce qu’ils font à la veille ?
10. Où met-on d’habitude des cadeaux ?
11. Est-ce que le Noel est la fête familiale ?
12. Comment s’appelle le repas de minuit du 31 décembre ?
13.Quel plat traditionel on prépare pour le Noel ?
14.A qui donne-t-on des étrennes à la tradition ?
6. Контроль домашнего задания по теме ”Новый год”
Maitre: Mes élèves, à la maison vous devez penser et repondre à ma question : « Pour vous le Nouvel An qu’est- ce qu’il signifie?
Le Nouvel An est bien aimé par nous, chacun desire que la nouvelle année soit plus heureuse que la précedente. Chacun espère que son voeu le plus cher puisse se réaliser.
Eleves : -Pour moi, le Nouvel An est une fête merveilleuse quand on rêve et on croit en magie.
- C’est la période de repos en famille, les vacances d’ hiver.
- C’est le temps merveilleux sans problèmes, de joie, de distraction.
- C’est l’occasion de réaliser ses rêves.
- C’est la possibilité de recevoir de bons cadeaux et d’offrir des cadeaux aux autres personnes aimées.
7.Творческая деятельность учащихся.
Maitre: Et maintenant c’est le temps de présenter vos cartes de voeux à l occasion de Nouvel An, c’est votre marque de sympatie à vos proches ou amis.
Eleves : — Chère mamie,
J’espère que cette année te gardera en bonne santé, beaucoup de joie et de bonheur pour cette année.
Je t’embrasse. Pierre.
Je te souhaite une bonne année puisse-t-elle t’apporter tout
le bonheur que tu mérites avec le minimum de soucis.
Bonne chance, sois heureuse. Marie
9.Прослушивание рождественской песни и ее исполнение.
Maitre: Mes élèves, nous avons déjà appris la chanson de Nouvel An et maintenant une nouvelle version de cette chanson, écoutez s.v.p. (« Vive le vent » Paroles françaises : Francis Blanche. Musique : Rolf Marbot).
Maitre: Il faut lire et traduire le texte “Fête du jour de l’An et repondre aux questions suiventes:
1.En pensant à l’année qui vient, quel est votre voeu le plus cher ?
2.Quel voeu formulez-vous à l’intention de l’humanité tout entière ? ( par écrit).
11.Итог урока: (выставление оценок)
Maitre: Mes élèves, je vous remercie de votre travail à cette leçon.
1.Blancpain M., Couchould J-P. La Civilisation francaise.P. Hachette,1987
2.Corric J. Les fêtes. Histoire. Traditions, suggestions. P,1985
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/frantsuzskiy-yazyk/library/2016/02/06/urok-sotrudnichestvo-frantsuzskie