Праздник «Прощание с Азбукой» — 1 класс
методическая разработка (1 класс) по теме
Праздник для учащихся 1 класса. Материал содержит сценарий мероприятия и презентацию.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prazdnik_proshchanie_s_azbukoy.rar | 2.79 МБ |
Предварительный просмотр:
Составитель: Абидина Наталья Павлиновна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 4» г. Сосногорска
Сценарий мероприятия «Прощание с Азбукой»
Цель: провести развлекательно-познавательное мероприятие.
Задачи: — обобщить знания учащихся, полученные при изучении азбуки;
— развитие умения грамотно, выразительно читать стихи, петь песни;
— воспитывать интерес к книге, к чтению;
— воспитывать в детях лучшие человеческие качества: доброту, уважение, умение дружить.
Спасибо, азбука за всё,
Что сделала для нас!
За слово первое твоё, за стих,
За первый твой рассказ.
Нас научила ты читать, писать.
Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от А до Я,
И с нами будешь ты всегда.
Ведущий: Сегодня у нас большой праздник, посвящённый прощанию с Азбукой.
Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать,
Всё, чему учились, всё к чему стремились,
Потому что многое надо рассказать.
Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.
Знают взрослые и дети,
И шахтёр, и водолаз,
Что трудней всего на свете
Самый первый школьный класс.
Первый класс — это первый задорный звонок.
Первый класс — это первый серьёзный урок.
Первый класс-это первая в жизни отметка,
Это шумная, радостная переменка.
Знает каждая девчонка и каждый мальчишка,
Первый класс-это первая школьная книжка.
Учились по этой книге всегда,
А книга эта — Азбука.
Она научила буквам нас,
И письму и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
Нас сегодня не узнать:
Стали бойко мы читать.
Очень грамотными стали,
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.
Дети исполняют песню «Чему учат в школе»
Ведущий: Дорогие ребята! Совсем недавно вы переступили порог школы, всем раздали первый в жизни учебник — Азбуку. Учебники напечатаны на разных языках народов нашей страны. Каждый ребёнок прочёл на своём родном языке свои первые слова «мама», «мир», «Родина» (слайд 2)
Слово «мир» и слово «мама»
Напишу теперь сама я.
Я вам сказку прочитаю
И до сотни сосчитаю.
8 ученик: (слайд 3)
Раньше Гена и Мальвина,
Айболит и Буратино
Приглашали нас играть…
А теперь зовут читать,
И писать, и считать,
Через сказку и игру
Они учат детвору.
Мы играем и поём-
Очень весело живём.
Дети исполняют частушки.
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Все ребята — первоклашки
В Азбуку влюблённые.
- Мы в нарядах нынче новых
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.
- Буквы гласные мы любим
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем —
Эти буквы мы поём.
- Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом «проглочу»!
-Здравствуйте, дети! Узнали меня?
Я — Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать
Меня изучишь хорошо-
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
А в книгах есть про всё, про всё:
Про реки и моря,
И что у неба нет конца,
И круглая Земля,
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз,
Про дождь, и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.
Я пришла сегодня к вам в последний раз, чтобы проводить в мир новых интересных наук, в волшебный мир знаний.
Ведущий: Дорогая Азбука! Мы рады тебя приветствовать на нашем празднике. Мы можем показать, чему научились за эти полгода. Будь нашей гостьей, присаживайся!
Азбука: Спасибо за приглашение.
Ведущий: Дорогие гости! С первых дней учёбы в школе мы изучали не только грамматику и математику, но и школьные правила. Ребята, какие правила поведения в школе мы теперь знаем и соблюдаем?
Вставайте дружно, всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
Нельзя на уроке,-
Жвачку жевать и кусать пирожок.
Парта — это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
Ответить хочешь — не кричи,
А только руку подними.
Учитель спросит — надо встать.
Когда он сесть позволит — сядь.
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Буквы-значки, как бойцы на парад.
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется … (хором) Алфавит.
Дети исполняют песню «33 родных сестрицы»
Раздаётся стук. Входит Нехочуха.
Нехочуха: Ой! Куда это я попал?
Ведущий: Во-первых, здравствуйте, во-вторых, кто вы такой?
Нехочуха: Я — Нехочуха! Знаете такого? А вы что тут делаете?
Ведущий: Мы ученики первого класса, у нас сегодня праздник.
Нехочуха: Я тоже хочу на праздник.
Ведущий: Мы тебя приглашаем. Но ответь нам, пожалуйста, ты в каком классе учишься?
Нехочуха: Я нигде не учусь.
Ведущий : Как нигде? Значит ты и читать, и писать не умеешь?
Нехочуха : А зачем мне это надо? Я — Нехочуха!
Ведущий: Но ведь ты ничего в жизни не добьёшься! Без знаний никуда не сможешь устроиться на работу. Вот попробуй прочитать, что написано на экране. (слайд 4)
Нехочуха: Не знаю и знать ничего не хочу!
Ведущий: Стыдно должно быть, Нехочуха! Ребята, а вы что скажете Нехочухе? (ответы детей).
14 ученик: (слайд 5)
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
Ведущий: Нехочуха, не хочешь ли ты поиграть с нами? Мы будем решать кроссворды и ты вместе с нами. (слайд 6, 7)
Ведущий : Молодцы, ребята! И Нехочухе тоже понравилось, как я вижу. А сейчас мы будем отгадывать загадки.
Слайд 8-13. На экране появляются загадки, дети их читают и отгадывают.
Ведущий: Молодцы, дети! А Нехочухе было трудно, так как он сам ничего не смог прочесть.
Нехочуха: Да, ребята сами читали, а я только слушал, и мне было как-то не по себе.
Ведущий : Это от того, что читать ты только один не умеешь! Ну, а сейчас мы выполним ещё одно интересное упражнение. (Выполни по образцу: тигр — тигрица, лев — львица и т.д.). (Слайд 14)
Ведущий: Хорошо, ребята! Даже Нехочухе понравилось. Хотите ещё поиграть? Проверим, как мы знаем сказочных героев. (Слайд 15-23)
Ведущий: Вы очень хорошо знаете сказочных героев.
Буратино : Ой-ой-ой! Скажите, пожалуйста, как мне попасть на праздник Азбуки?
Ведущий: Здравствуй, Буратино! Мы давно тебя ждём. Поздоровайся с ребятами, с гостями. (Буратино здоровается).
Буратино: ребята, разрешите мне и моей волшебной сумке провести конкурсы. (Достаёт из сумки книги, пытается читать, но не может)
Я, ребята, читать не умею…
Ведущий: Да, Буратино, зря ты продал Азбуку, которую тебе подарил папа Карло. И в школу ты зря не пошёл. А как хорошо уметь читать!
Буратино: Я обязательно научусь читать, если папа Карло купит мне новую Азбуку. Я её уже не продам. Я хочу научиться и писать красиво. Ребята, а научиться писать красиво трудно?
Мы теперь ученики
Нам не до гулянья.
На дом задали крючки-
Вот мы с мамой над столом
Вниз ведём, ведём, ведём-
Но противные крючки с острыми носами
У меня из-под руки выползают сами!
Телевизор не глядим, сказки не читаем,
Три часа сидим. Сидим-
Вечер. Поздно. Спать идём.
И во сне ведём, ведём-
Буратино: Кто же помог вам, ребята, научиться читать и писать?
Дети: Учительница! Азбука!
Ведущий: Буратино! Не хочешь ли ты поиграть с нами?
Буратино: С удовольствием!
Ведущий: Игра «Доскажи словечко»:
Отлежал себе…. (живот).
Чтобы врач не вырвал… (зуб).
Поссорились два… (рака).
- Вяжет мама длинный шарф,
Потому, что сын… (жираф).
- И бежит Айболит к бегемотикам
И хлопает их по ….(животикам).
Ведущий: Буратино и Нехочуха, вам понравилось?
Следующая игра «Сколько слогов?» На столе лежат цифры. Я называю слова, дети подбегают, берут цифру, соответствующую количеству слогов в слове. Если верно — хлопаем в ладоши, если нет — топаем. (Слова: бабушка, пол, велосипед, зонтик, баранка, библиотека).
Игра «Буква заблудилась (слайд 24-30 ) Послушайте, что здесь написано: (читаю)
Двери гонятся за мной!» (двери — звери)
В печке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом! (печка-речка, дом-сом)
Маша мчится к маме.
Там ползёт зелёный лук
С длинными усами! (лук-жук)
На ветвях полно врачей. (врачей-грачей)
Ведущий: Молодцы, ребята! Нашим гостям тоже понравилось, как я вижу. Вот и прекрасно. Учиться-всегда пригодится. Это даже очень интересно. А теперь ещё поиграем. Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении. (На доске буквы: Р, Ж, Д, У, Б, А)
Эта буква заблестит.
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит.
Как оса ужалить может.
Ну, а в мае на берёзе
Жук её узнать поможет.
- С этой буквой — добрым другом
Долгою дорогой в дом.
День за днём, назло недугам,
Даже под дождём идём.
На своей трубе привёз.
Губы вытяни в трубу
И получишь букву…..
Стоит в начале алфавита.
- Эта буква бодрым шагом
В бой идёт под барабан.
И бодает буква букву,
Будто баловник баран.
Вот все буквы перед вами
Каждый может их назвать,
А теперь нам надо с вами,
В слово буквы все собрать.
Дети исполняют песню «Дружба»
Ведущий: Можно вас назвать дружными ребятами? Сейчас проверим. Дружно «отремонтируйте» скороговорки, пословицы. (слайд 31, 32)
- Озорница единицу ученица получила
- Азбука — ступенька к мудрости. Как вы понимаете смысл этой пословицы?
Ведущий: Дорогой Нехочуха! Понравилось ли тебе у нас на празднике? Ты по-прежнему будешь говорить «не хочу, не буду читать?»
Нехочуха: Нет, я понял, что чтение — лучшее учение. Не научившись читать и писать ничему не научишься.
Ведущиий: А ты, Буратино, будешь учиться грамоте?
Буратино: Да, мне очень хочется научиться читать.
Буратино и Нехочуха вместе : Азбука, можно мы будем с тобой дружить? Мы хотим научиться читать, как эти первоклассники.
Ведущий: Дорогие ребята! В сентябре мы начали путешествие по стране Знаний. И всё это время вы были окружены заботой и вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Скажем всем хором
Спасибо, мамочка, тебе
За все заботы обо мне.
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Хором: Умею я теперь читать!
Ведущий: Ваши мамы такие умные. Они прочли много интересных сказок. Сейчас мы проверим, вспомнят ли они названия сказок.
- «Снежная принцесса» — это правильно? (Снежная королева)
- «Илья-царевич и Серый Волк». (Иван-царевич и Серый Волк)
- «Мальчик и Карлсон» (Малыш и Карлсон)
- «Гадкий цыплёнок» (Гадкий утёнок)
Ведущий: Молодцы мамы! Экзамен сдан!
Вы прочли Азбуку до корки
Вам по чтению пятёрки!
Позади нелёгкий труд
Вам сегодня выдаю Удостоверения.
В том, что Азбуку прочли!
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Вы прочтёте любые книжки!
Вручение Удостоверений (Азбукой).
Мы прочтём любые книжки,
Разберёмся в словаре,
Потому что всюду буквы,
Те же, что и в Азбуке.
Дети исполняют песню «Как сегодня радуются дети» (на мотив песни «Ничего на свете лучше нету»)
- Как сегодня радуются дети —
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы: «До свидания!»
И рукой помашем на прощание.
- Трудно было нам с тобой вначале-
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!
- Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету.
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете.
Азбука: Спасибо, ребята, за добрые слова в мой адрес. Мне немного грустно расставаться, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и успехов вам на лестнице, ведущей к мудрости. И в этом, ребята, вам поможет новая книга — литературное чтение.
Входит Литературное чтение
Мы хотим сказать тебе «Спасибо!»
Мы тебя за всё благодарим.
Говорим тебе мы: «До свидания!»
«Здравствуй!» новой книге говорим.
Литературное чтение: Я знаю, ребята, что вы все аккуратные, и всё же я хочу, чтобы вы выполняли мою просьбу.
Я добрый друг и спутник твой,
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен,
Мой переплёт не выгибай
И корешок не поломай.
Меня в обложку оберни,
Где взял меня — туда верни.
Запомни — я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Азбука: До свидания! Счастливого пути! (Уходит)
Ведущий: Ну что, ребята, дальше по стране Знаний поведёт нас книга Литературное чтение. Она научит нас быть честными, смелыми, добрыми.
Дети исполняют гимн школы. (Во время исполнения на экране фотоотчёт о жизни детей в классе).
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/2017/02/02/prazdnik-proshchanie-s-azbukoy-1-klass
Сценарий праздника в 1 классе «Прощание с Азбукой»
классный час (1 класс) на тему
Разработка классного часа «Прощание с Азбукой».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| proshchanie_s_azb_moyayaya.docx | 41.02 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий праздника в 1 классе
«Прощание с Азбукой»
Дата проведения: 08.02.2018г.
Ведущая: 1 сентября наши первоклассники переступили порог школы, а сегодня мы празднуем их первую победу, которую они одержали благодаря старанию, трудолюбию, желанию учиться.
Сегодня мы благодарим и родителей, которые помогли приблизить эту победу. Наши первоклассники все научились читать и писать.
Дети читают стихи:
- Мы сегодня очень рады,
Всем ребятам, папам, мамам.
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей.
- Всех знакомых, незнакомых —
И серьезных, и веселых.
Первый класс, первый класс,
Пригласил на праздник вас.
- Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
- Пусть зовут нас первоклашки,
Пусть не ставят нам отметки.
Не ведем мы дневники,
Все же мы ученики.
- Любим светлый, чистый класс,
Это раз!
Здесь читаем мы слова,
Это два!
Ну, а в третьих, я Викуле
Сам уже пишу записки.
И бабуля говорит:
«Мой внучонок вундеркинд!»
- Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать.
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про голубую высь,
Без азбуки не обойтись!
- Я с этой книжкой первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»
- Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете
Скажем Азбуке мы «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.
- Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!
- Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!
Учитель. Кого же не хватает на нашем празднике?
Давайте дружно позовем Азбуку!
(входит Азбука)
Учитель. Здравствуй, Азбука! Мы рады видеть тебя на нашем празднике.
Азбука . Здравствуйте, дети. Спасибо, что вы меня вспомнили и позвали.
– Ребята, прочитайте, что написано на доске: Слайд
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
И учительница наша
Начинала с «Азбуки».
И директор наш, ребята,
С «Азбукой» ходил когда-то.
Все ходили в первый класс,
Наша очередь сейчас.
— Это сейчас, ребята, вы учите буквы по азбуке, а раньше, много-много лет назад у детей не было ни букваря, ни других учебников. ( Слайд 10). И вот более тысячи лет назад два брата – Кирилл и Мефодий, создали первую азбуку. И называлась она тогда кириллица. Шло время, кириллица менялась и появилась первая учебная книга для детей «Азбука».
Азбука, Кто знает, почему ее так назвали? Все очень просто. Сейчас мы называем буквы а, бэ, вэ, гэ. А раньше А называли Аз, Б – Буки, В – Веди. Сложили две первые буквы АЗ и БУКИ – получилось АЗБУКА.
Я – Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучите на «пять»
И сможете тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
-Ребята, знаете ли вы буквы?
Выходят дети и читают четверостишия о буквах.
Буква А: А – как лесенка стоит
Перед входом в алфавит.
Буква Б: Буква Б проснется рано,
Буква Б – бочонок с краном.
Умывайся, будь здоров!
Богатырь Борис Бобров.
Буква В: Словно букву В Алена
Держит трубку телефона.
Буква Г: Г- крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный –
И в косу и в кочергу
Превратиться я могу.
Буква Д: Вот стоит, дымок пуская,
Буква Д – труба печная.
Буква Е. На дворе, какая жалость!
Наша лесенка сломалась!
Наша лесенка сломалась,
Буква Е – зато осталась.
Буква Ё. Е и Ё – родные сестры –
Различить сестер непросто.
Но у буквы Ё две точки,
Словно к лесенке гвоздочки.
Буква Ж. Жук летает над лужком.
Он устал ходить пешком.
(Раздается стук в дверь, вбегает Нехочуха)
— Ой! Куда это я попал?
— Во-первых, здравствуйте, во-вторых, кто вы такой?
— Я – Нехочуха! Знаете такого? Помните такого? А вы что тут делаете?
Мы – ученики 1 класса, у нас сегодня праздник.
— Я тоже хочу на праздник.
— Мы тебя приглашаем. Но ответь нам, пожалуйста, ты в каком классе учишься?
-Я нигде не учусь!
— Как, нигде?! Значит, ты и читать и писать не умеешь?!
— А зачем мне это надо? Я – Нехочуха!
— Но ведь ты ничего в жизни не добьешься! Без знаний никуда не сможешь устроиться на работу! Вот попробуй прочитать, что написано на экране.
— Не знаю и знать ничего не хочу!
— Стыдно должно быть, Нехочуха! Ребята, а вы что скажете Нехочухе?
— Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
“Прочти, пожалуйста, прочти!”
Не надо умолять сестрицу:
Ну, прочитай еще страницу!
А можно взять и прочитать!
Учитель. Если б ты жил среди нас, Нехочуха, то с тобой могла бы приключиться примерно такая история, которая приключилась с котенком Яшей, который не умел читать.
Дети инсценируют сказку.
«Сказка про котенка, который не умел читать» (Леонид Каминский)
Автор: Жил-был котенок Яша. Однажды кошка Мурка, Яшина мама, сказала:
Мама: Пора тебе, Яша, научиться читать.
Яша: Успею еще!
Мама: Нечего лениться! Садись, я покажу тебе буквы. Начнем с самой простой буквы — буквы О.
Яша: Какой-то кружок.
Мама: Да, похоже на кружок, эта буква называется О.
Яша: А в каких словах есть эта буква?
Мама: Во многих. Например, в словах КОТ и КОШКА
Яша: А в слове КОТЁНОК?
Мама: А в этом слове даже две буквы О.
Яша: Вижу, вижу! А три буквы О бывает?
Мама: Конечно, есть такое хорошее слово — МОЛОКО.
Яша: Правда! Целых три кружочка! А в слове МОРОЖЕНОЕ есть эта буква?
Мама: Конечно. И тоже три.
Яша: Хорошее слово!
Мама: На сегодня всё. Иди гулять.
Автор: Котенок пошел на улицу. Он гулял и думал про букву О.
Яша: Хорошая буква! И бывает в хороших словах. И в самых вкусных!
Автор: Тут он увидел большой забор. На нем висела красивая табличка, на которой было написано три каких-то слова, а в первом…- раз, два, три, четыре! Целых четыре буквы О!
Яша: Вот это да! (радостно). Наверное, тут что-то очень приятное или вкусное.
Автор: Яша толкнул лапой калитку и с любопытством заглянул во двор. Вдруг раздался оглушительный лай и из кустов выскочил огромный пес.
Яша: Ой, мама!
Мама: Что с тобой? Что случилось? Почему ты дрожишь?
Автор: Котенок рассказал про табличку и собаку.
Мама: Так, все понятно. Вот что бывает, когда не умеешь читать. Знаешь, что было написано на табличке? «Осторожно, злая собака!»
Яша: Да, там было правильно написано. Знаешь, мама, давай учить остальные буквы.
Ведущий: Котенок Яша выучил все буквы и больше не попадал в нелепые ситуации.
— А что трудно научиться читать?
Ух, ты!. Ребята, а вы можете познакомить меня хотя бы с несколькими буквами?
Буква З. З – непросто завитушка,
З – пружина, крендель, стружка.
Буква И. На калитку посмотри,
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.
Буква Й. Букву Й – зовут И кратким
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не спутать с И
Сверху палочку пиши.
Буква К. Сигнальщик держит два флажка
С флажком он, словно буква К.
Буква Л. Алфавит продолжит наш –
Буква Л – лесной шалаш.
Буква М. Взявшись за руки мы встали,
И на М похожи стали.
Буква Н. На букве Н я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки!
Буква О. В старом дереве дупло,
Ну совсем, как буква О.
-Нехочуха! Не хочешь ли ты поиграть с нами?
Сегодня у нас праздник, поиграем в игру.
1. «Подскажи словечко». Назови рифму.
Лежебока рыжий кот
Отлежал себе …(живот) .
Михаил залез на дуб
чтобы врач не вырвал… (зуб) .
В реке большая драка
Вяжет мама длинный шарф,
Потому что сын… (жираф) .
И бежит Айболит к бегемотикам
И хлопает их по … (животикам) .
Ведущий: Нехочуха, тебе понравилось?
2. Игра «Сколько слогов?»
На столе лежат цифры. Учитель называет слова: Бабушка, пол, велосипед, зонтик, баранка, библиотека. Дети подбегают, берут цифру, соответствующую количеству слогов в слове. Если верно , хлопаем в ладоши, если нет молчим.
3. Игра «Буква заблудилась»
Послушайте, что здесь написано: ( читает )
Двери гонятся за мной! (двери – звери)
В печке выловил башмак,
Но зато ему потом
На крючок попался дом! (дом – сом)
Маша мчится к маме.
Там ползёт зелёный лук
С длинными усами. (лук-жук)
На ветвях, полно грачей. (врачей –грачей).
( Дети сразу исправляют ошибки ).
— Молодцы, ребята! И Нехочухе тоже понравилось, как я вижу.
Учитель . Вот и прекрасно, учиться – всегда пригодиться. Это даже очень интересно.
Продолжаем наш разговор о звуках и буквах . Вы знаете, какая история однажды произошла с буквами?
Всем известно:
Буква Я в Азбуке последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?
Ну так слушайте рассказ.
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому, что все дружили.
Только раз все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я!
Я, — сказала буква Я, —
Главная заглавная!
Я хочу, чтобы по всюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Автор : Говорят ей:
Буквы : Встань на место!
Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мною —
Недоразумение! Недоразумение –
Не более, не менее!
Автор : Тут вся Азбука пришла
В страшное волнение.
Буква Ф : Фу-ты, ну-ты!
Автор: Фыркнул ЭФ. От обиды покраснев.
Автор: Сердито ЭС сказала!
Автор: Проворчала П:
Буква П : “Попробуй потолкуй с такой особой!”
Автор: Я затопала ногами.
Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума!
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Буквы: Хорошо, идем на спор!
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку, —
Правда, стало быть, твоя!
Чтобы Я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я!
Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела и потела…
Написать она сумела только
ЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ!
Автор: Как зальется буква ХА:
Буква Х: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!
Буква О: О от смеха покатилась!
Буква А : А за голову схватилась!
Буква Б: Б схватилась за живот…
Буква Я сперва крепилась,
А потом – как заревет!
Я, ребята, виновата!
Признаю свою вину!
Я согласна встать, ребята,
Даже после буквы Ю!
Автор: “Что ж”, — решил весь алфавит, —
Буква А : Если хочет, пусть стоит
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Буквы: Чтобы все от А до Я –
Жили как одна семья!
Учитель: Продолжим урок!
Буква П. На хоккее, на футболе,
Буква П – ворота в поле.
Буква Р. Буква Р – на мачте парус,
Вдаль летит небес касаясь.
Буква С. Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом.
Буква Т. Молоток стучит: «Тук – тук,
Букве Т я старый друг».
Буква У. У – сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У.
Буква Ф. Все мы знаем без подсказки,
Буква Ф, как ключ из сказки.
Никогда его у нас
Не отнимет Карабас.
Буква Х. Буква Х все ходит, ходит,
Места словно не находит.
Буква Ц. Стул чинил сегодня мастер,
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул,
Стал на Ц похожим стул.
Азбука. Молодцы, ребята. Я принесла для вас слова, но вот беда, я упала, и слова рассыпались.
Учитель. Не волнуйся, Азбука, ребята соберут из слогов слова.
(Азбука раздает конверты со слогами)
1 группа: та, ро, чу, ща, све, кри, щу, ча.
2 группа: кру, чу, пи, щу, ча, ка, ща, ту.
(Дети составляют слова, затем каждая группа хором читает, что у них получилось)
Азбука . Молодцы. Хорошо потрудились. А на какие правила я вам принесла слова?
Ребята справились и с этим заданием. А теперь немного отдохнем. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать на них жестом, поднимая руку, как на уроке. Кто ошибется, встает.
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто одежду бережет, под кровать ее кладет?
Вещи кто хранит в порядке?
Кто рвет книжки и тетрадки?
Кто из вас благодарит?
Кто спасибо говорит?
Поднимите руки, дети,
Кто слова не знает эти?
Молодцы! А теперь давайте закончим знакомство с буквами.
Буква Ч. Ч с четверкой спутал чижик
И прочел «четыре ижик».
Буква Ш. На что похожа буква Ш?
На зубья этого ковша.
Буква Щ. Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.
Буква Ъ. Дверь закрылась: «Ай-яй-яй!»
Вот он, ключик, открывай.
Буква Ы. Вот топор, полено рядом,
Получилось то, что надо,
Получилась буква ы
Все мы знать ее должны.
Буква Ь. Буквы Р перевернулась –
Мягким знаком обернулась.
Буква Э. Над полями в синеве
Пролетела буква э.
Это ласточка весной
Возвращается домой.
Буква Ю. На арене укротитель,
Грозных тигров победитель.
Он, как буква Ю, с кольцом
К тиграм грозно встал лицом.
Буква Я. И сказала буква Я:
«Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит –
Гол! Закончен алфавит!»
— А теперь, я предлагаю поиграть.
— Я предлагаю поиграть с буквами. На доске вы видите слово “первоклассник”. Какие другие слова можно составить из букв этого слова? Подумайте вместе с мамами. У кого получится самой длинное слово? (Киви, класс, кассир, окна, перо, кино, пикник, воск, квас, пони)
— Молодцы. За всё это нужно сказать спасибо АЗБУКЕ.
— Умеете ли вы разгадывать ребусы?
Пробуем разгадать.(бабочка. Мороз. Булка). МОЛОДЦЫ!
А Нехочухе было трудно, так как он этого ничего не знает.
— Да, ребята сами читали, разгадывали, а я только слушал и мне было как–то не по себе.
— Это от того, что читать ты не умеешь! А ребята вот ещё прочитают умные высказывания.
Кто много читает, тот много знает.
Учение и труд все перетрут. (Слайд с изображением пословиц.)
— Какой вывод для себя сделали дети?(Высказывания детей)
— Дорогой, Нехочуха! Понравилось ли тебе у нас на празднике? Ты по–прежнему будешь говорить “не хочу, не буду читать”?
— Нет! Я понял, что чтение – лучшее учение. Не научившись читать и писать, ничему не научишься!
Азбука, можно я с тобой буду дружить? Я хочу научиться читать, как эти первоклассники.
Азбука: Конечно, можно!
Ведущий: Дорогие ребята! В сентябре мы начали путешествие по стране Знаний. И всё это время мы были окружены заботой и вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Скажем всем хором «Спасибо».
Спасибо, мамочка, тебе
За все заботы обо мне.
За то что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать! (хором)
Ведущий: Ваши мамы такие умные. Они прочли много интересных сказок. Сейчас мы , проверим, вспомнят ли они названия сказок.
Учитель: Давайте проверим, хорошо ли вы знаете названия своих любимых книг.
Сказку вы читаете. А названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим.
«Снежная принцесса» – «Снежная королева»
«Желтая кепочка» – «Красная шапочка»
«Илья-царевич и серый волк» – «Иван-царевич и Серый волк»
«Мальчик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»
«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»
«Стойкий железный солдатик» – «Стойкий оловянный солдатик»
«Приключения Знайки и его друзей» — «Приключения Незнайки и его друзей» «Гадкий цыпленок» – «Гадкий утенок»
«Сказка о рыбаке и рыбачке» – «Сказка о рыбаке и рыбке»
«Конь — горбун» — «Конек горбунок»
«Луковый мальчик» — «Чиполлино»
«Свеколка» — «Репка»
Ведущий: Молодцы мамы! Экзамен сдан!
Вы прочли Азбуку до корки,
Вам по чтению пятерки!
Позади нелегкий труд,
Вам сегодня выдаю – Удостоверения!
В том, что Азбуку прочли!
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Вы прочтете любые книжки.
1. Мы прочтем любые книжки,
Разберемся в словаре.
Потому что всюду буквы,
Те же , что и в Азбуке.
2. Мы хотим сказать тебе спасибо!
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы До свидания!
Здравствуй! – новой книге говорим!
Азбука:
— Спасибо, ребята, за добрые слова в мой адрес! Мне немного грустно расставаться, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и успехов вам на лестнице, ведущей к мудрости! И в этом, ребята, вам поможет новая книга. Это книга — литературное чтение.
Азбука: — До свидания! Счастливого пути! (Уходит Азбука)
Ученик: Закончена Азбука.
Буквы мы знаем.
Стихи и рассказы
Свободно читаем.
Добру нас учила
Русская речь.
И мы её будем
Любить и беречь!
Учитель: Дорогие первоклассники! В народе говорят: «Азбука ступенька к мудрости». Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души поздравляю вас.
Дальше по лестнице знаний поведёт нас книга – Литературное чтение . Она научит нас быть честными, смелыми, добрыми. Успехов вам в учёбе!
— Уважаемые, гости! Дорогие, ребята! Наш праздник заканчивается. Я благодарю всех, кто принимал участие в организации этого мероприятия.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2018/02/12/stsenariy-prazdnika-v-1-klasse-proshchanie-s