Значение и организация школьных праздников.
статья на тему
Праздник- это повод проявить себя, выразить внимание к другим людям. Праздник- это ощущение радостной атмосферы, приподнятого настроения, счастья. Праздник формирует духовный мир человека, воспитывает лучшие черты его личности. Праздники связывают их участников с жизнью страны и планеты в целом, развивают творчество, эстетические и нравственные качества, приносят радость. Что же необходимо учитывать прежде чем приступить к организации и проведению праздника в школе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| статья | 46.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Значение и организация школьных праздников.
В жизни человека всегда происходит чередование будней и праздников. Будничный день- это обычный день, наполненный повседневными домашними и производственными делами. Эти дни часто похожи один на другой и могут быть унылыми и тяжелыми, радостными и легкими, удачными и не удачными. Будням всегда противопоставляется праздник- это день, наполненный радостью и весельем. Слово праздник заимствовано из старославянского языка и буквально означает «не занятый делами, свободный от работы». Взрослые и дети чувствуют в такой день эмоциональный подъем, радость, хорошее настроение.
Детство — самая счастливая, но, к сожалению, мимолетная пора жизни. Яркость и богатство впечатлений детства часто остаются в памяти человека на всю жизнь.
Праздник- это повод проявить себя, выразить внимание к другим людям. Праздник- это ощущение радостной атмосферы, приподнятого настроения, счастья. Праздник формирует духовный мир человека, воспитывает лучшие черты его личности. Праздники связывают их участников с жизнью страны и планеты в целом, развивают творчество, эстетические и нравственные качества, приносят радость. Праздники обогащают жизнь яркими, образными переживаниями, дают детям и взрослым содержательно отдохнуть. И здесь нельзя не привести слова академика Ю.Г. Круглова о том, что праздники связаны не только с ритмом жизни, но и с традициями, обычаями и обрядами. Можно сказать, что ритма нет без повтора, а повтор – это уже традиция или обычай, средством выражения которых является обряд, обрядовые действия. С другой стороны, праздник- это далеко не безделье.
Безделье не противопоставляется делу! Праздник не только радость, но и деятельность, направленная и на физическую, душевную разрядку, и на реализацию социальных требований.
И я считаю, что ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух. «Пусть каждый припомнит свое детство, и он увидит, что праздник для ребенка совсем не то, что для нас, что это действительно событие детской жизни, и что ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как считаем мы свои годы от одного важного события нашей жизни до другого. И наоборот, тускло и серо было бы это детство, если бы из него выбросить эти праздники…»,- писал К.Д.Ушинский.
Загадки, занимательные задачи или другие познавательные игры — отличные помощники в интеллектуальном развитии детей. Школа- это коллектив. Именно в праздничных заботах проявляется воспитательное богатство коллективной работы. В дни праздников, как впрочем, и в будни, нужна забота о настроении каждого, об общей атмосфере праздничного состояния. Такое состояние у детей связано с ожиданием чего-то приятного, сказочного. Детское воображение питается прежним опытом — ранее увиденным, прочитанным, пережитым. Оно само дорисовывает то, что называется предвкушением удовольствия, счастья. Как писал великий русский драматург А. Вампилов: «Счастье — в предчувствии счастья».
Я уверена, что подготовка к школьному празднику должна вызывать у детей особый интерес к предстоящему торжеству; на основе этого интереса формируются их моральные и нравственные качества, художественный вкус. Деятельность в предпраздничные дни и в момент празднования какого-либо события сплачивает детей и взрослых, между которыми возникает полезное сотрудничество.
Важно, чтобы ребенок не был пассивным созерцателем, наблюдателем и слушателем. Педагог-режиссер должен помочь дать выход детским стремлениям; способствовать желанию ребят участвовать в играх, танцах, инсценировках, принимать активное участие в процессе оформления зала и школьной сцены. Это обеспечивает социализацию ребенка, формирует активную позицию и приобщает к человеческой культуре, традициям и обычаям русского народа. При подготовке праздника, педагог должен не только помочь создать детям радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем, но и рассказать учащимся о традиции праздника, его организации, правилах приглашения гостей и гостевом этикете. Культура праздника слагается из культуры игры, культуры слова, культуры движения, культуры музыкального звука, культуры моды, костюма, этикета, обычая, ритуала – словом, из совокупности разных культур.
Организуя школьный праздник, педагог решает несколько задач:
— психологическую — создает у детей состояние эмоционального комфорта, ощущение радости
— социальную — укрепляет школьный коллектив, детей разных возрастов, общение между детьми и взрослыми
— педагогическую — воспитывает у детей интерес к культуре, истории, музыкальному, художественному и литературному наследию страны
— творческую – развивает способности детей в театрально-исполнительском искусстве, музыке, хореографии и т.д.
Еще очень важный аспект: как будут отдыхать дети, когда вырастут, как будут вести себя на досуге, какие ценности будут беречь, чему радоваться, к чему стремиться. Все это закладывается в детстве, в школьных праздниках.
Праздничных дней в России всегда было много. Самые первые праздники были связаны с земледельческим календарем. Их называли календарными или годовыми потому, что начинались они с момента когда «солнце поворачивало на лето», то есть в декабре, и продолжались практически весь год, заканчиваясь поздней осенью завершением сбора урожая. В основе этих праздников лежали языческие представления об устройстве мира, о взаимодействии людей с космосом, природой, божествами. Праздник представлялся в образе колеса времени, которое постоянно вращается от зимнего до летнего Солнцеворота – макушки лета.
На Руси в XIX- начале XX вв. наряду с языческими праздниками отмечалось много праздников Православной церкви. Они были введены после принятия Христианства, обрели популярность с конца XVI века и сохранились до сегодняшнего дня. Религиозные праздники – не просто дань прошлому, не слепое выполнение традиционных обрядов – это возможность приобщиться к тайне, познать иное, поверить в Бога. Христианские праздники разделяются на две большие группы: переходящие, подвижные, то есть перемещающиеся по календарю в зависимости от дня Пасхи, и неподвижные, то есть приходящиеся на одно и тоже число месяца. Православные праздники проводятся в честь значительных событий священной истории, особо почитаемых святых, чудотворных икон. Главным праздником для всех православных людей была и остается Пасха. Великими праздниками Православной церкви двунадесятые – двенадцать праздников в году, прославляющих Иисуса Христа и Богоматерь, а также пять праздников, посвященных евангельским событиям. Наиболее значимыми праздниками являются Рождество Христово, Благовещение Пресвятой Богородицы, Крещение Господне, Святая Троица, Покров Пресвятой Богородицы.
Богослужение в праздничные дни отличается яркостью и торжественностью, так как именно пышность ритуала проведения службы способствует укреплению веры людей в Бога, памяти о святых угодниках.
В период царствования Петра Первого в России были введены гражданские праздники: празднование Нового года (в ночь на первое января), дни рождения царской семьи, праздники в честь победы русского оружия и т.д. Они воспитывали чувства патриотизма, любви к Родине у детей и взрослых.
Кроме вышеперечисленных праздников, в среде деревенских общин и городских кварталов справлялись «полупраздники»- малые праздники. Они устраивались в честь покровителя какого-либо ремесла, животных, дней начала и окончания полевых работ. Малым праздником считался Сочельник – день накануне большого праздника, а также воскресенье – день недели, который считался днем отдыха.
Каждый праздник имел свои обычаи и традиции, свой «сценарий». Своеобразие традиций зависело от идеи праздника, его значимости для общества, поэтому у каждого праздника были свои главные и второстепенные действующие лица, атрибуты, песни, заговоры, специфические блюда, игры, хороводы и, самое главное, особенные ритуалы в церковном богослужении.
Праздники играли и продолжают играть большую роль в жизни людей. Они способствуют сближению жителей одного села, деревни, города. Молебен, крестный ход собирают, объединяют множество людей, переживания и мысли которых пронизаны идеей праздника. Праздник способствует и сближению родственников. Одновременно он носит образовательную функцию, так как люди, встретившись на празднике, обмениваются новостями, рассказывают о произошедших в стране или местности, где они проживают, событиях.
В наше время, работая с детьми в школе, можно выделить следующие виды праздников:
— народные и фольклорные (праздники народного календаря): Святки, Коляда, Масленица, праздник Ивана Купалы, весеннее-летние игрища и забавы, Осенины.
— государственно-гражданские: Новый год, День защитника Отечества, День Победы, День знаний, День города и т.д.
— международные: День Матери, День защиты детей, Международный женский день.
— православные: Рождество Христово, Пасха, Вербное воскресение и т.д.
— бытовые и семейные : День рождения, Праздник Букваря, Последний звонок.
— нетрадиционные (оригинальные): Всемирный день Интернета, Праздник воздушных шаров
При организации праздников как особого вида использования свободного времени следует соблюдать принципы, которые характерны для русского досуга,- душевное возвышение и просветление, единение людей, раскрытие их творческих сил, выражение коллективного строя жизни, состояние всеобщей гармонии. Я считаю, что подготовка к празднику имеет огромное значение для формирования общей культуры ребенка: он получает знания, знакомится с традициями и обычаями, учится сохранять их; постепенно приобретает навыки и умения в организации праздничного веселья. Для того чтобы сформировать праздничную культуру, педагог должен вызвать у ребенка интерес к предстоящему празднику, наметить совместные действия всего школьного коллектива и детей так, чтобы предстоящий день прошел весело и интересно. В первую очередь следует продумать программу праздника.
Очень важно привлекать детей к оформлению зала, использовать их рисунки, поделки. Это способствует воспитанию художественного вкуса, развитию интереса к продуктивной деятельности (рисованию, аппликации, конструированию и т.д.). В последнее время, для проведения школьных праздников используются компьютерные презентации. Их с удовольствием готовят ученики старших классов, что делает праздник более наглядным, информативным и ярким.
При оформлении помещения к празднику следует помнить следующие правила. Дизайн должен:
— отвечать содержанию праздника, быть художественным понятным для детей;
— развивать художественно эстетический вкус;
-создавать радостное настроение, вызывать чувство интереса к предстоящим событиям.
Праздник имеет для детей очень большое значение, поэтому важно серьезно, вдумчиво отнестись к его содержанию. Весь отобранный материал должен быть доступен детям; следует учитывать возможности каждого учащегося и коллектива в целом и не перегружать праздник трудными произведениями. При составлении сценария на любую тему нужно обеспечить:
— яркое и торжественное начало праздника
— развертывание сюжета, где отражается основная идея, информативная часть, инсцениковки, игры, танцы, музыкальные номера, чтение стихов, которые идут по линии увеличения эмоционального подъема
— кульминацию, в конце которой уместно дать финальный танец или общую песню, объединяющую всех участников сценического действия и усиливающую эмоциональное состояние не только самих исполнителей, но и зрителей.
Итак, школьный праздник – это прекрасная возможность собраться со своими учениками в обстановке праздника и уюта, когда создаются условия для живого личностного общения, воспитания чувств, овладения культурой художественного восприятия, раскрытия перед учащимися особенностей художественной культуры, ее роли в жизни людей, овладевании языком искусства. Это своеобразная форма учебной работы, в которой используются межпредметные связи дисциплин эстетического и гуманитарного циклов.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2016/06/05/znachenie-i-organizatsiya-shkolnyh-prazdnikov
Школьные праздники и традиции в СКОУ VIII вида.
Данный материал включает в себя представление отпыта работы педагога- организатора СКОУ VIII вида.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| tsapik.docx | 28.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Школьные праздники и традиции в СКОУ VIII вида.
Наша школа — это маленькая страна, маленький мир, в котором наши ученики проживают девять лет, и традиции школы для них — это когда каждый нашел себе дело по душе, испытал ответственность за его результаты, чувство успеха и уверенность в себе, реализовал себя как индивидуальность. Школьные традиции являются тем звеном, которое объединяет учителей, учеников, выпускников и родителей . Их благотворное влияние мы чувствуем и в повседневной школьной жизни и в праздники.
Традиции — это надежность, стабильность, уверенность в правильности установленного порядка вещей. Традиции позволяют сохранить связующую нить поколений, память о замечательных событиях в жизни человека. Старые традиции проверены временем, отшлифованы и сверкают, подобно алмазу.
Традиционное, значит настоящее — таково общее мнение.
Одной из форм поддержания и воспроизведения традиции является праздник.
Богатейшая история стоит за удивительным словом «праздник». Она изучается учёными самых разных интересов и направлений. Праздник — такое многогранное явление, что его никогда не устанут изучать историки и социологи, этнографы и фольклористы, филологи и искусствоведы, музыканты и актёры, психологи и другие люди.
Во все времена, на всех этапах развития человечества праздники утверждали в обществе самые высокие идеалы. Праздники всегда сплачивают людей вокруг этих идеалов, делают их лучше, чище, доброжелательнее друг к другу и общительнее. На эту тему можно найти множество высказываний великих умов человечества.
История развития нашей школы, как любого людского сообщества, не отделима от понятия «праздник». Школа отмечает государственные праздники, принимая выраженные в них ценности государства, и празднует свои собственные события, знаменующие некоторые этапы жизни школьного коллектива.
Какое- то время назад перечень школьных праздников был несколько строго регламентирован и включал в себя ряд общественно — политических праздников (8 Марта, 23 февраля, 22 апреля, 1 Мая, 9 Мая, 7 ноября) и праздников, обусловленных содержанием школьной жизни («День Знаний», «Последний звонок», «Прощание с Букварем» и т. д.)
Последние годы внесли существенные изменения в школьный календарь праздников. Соотношение количества общественно — политических и школьных праздников резко изменилось.
Во- первых, провозглашение новых ценностей государства привело к отмене ряда общественно — политических праздников, а новые праздники пока не имеют своих традиций, ритуалов, без чего такие праздники невозможны.
Во- вторых, школьные коллективы, получив большую свободу в формировании содержания школьного образования, стали находить все больше поводов для организации праздников, используя содержание школьной программы обучения, что привело к увеличению числа так называемых программных праздников.
Что же сегодня мы понимаем под понятием «школьный праздник»?
Праздник в школе — это средство восстановления и сохранения в памяти значимого для общности события. А настоящий школьный праздник может получиться только тогда, когда содержание праздника детям хорошо знакомо. Такой подход обеспечивается, как мне кажется, в том случае, если праздник рассматривается как некий итог учебно — воспитательной работы, осуществляемой на уроке, классных часах, экскурсиях, в группе продленного дня и на кружковых занятиях.
Школьные праздники и мероприятия несут в себе огромный воспитательный потенциал.
Во-первых, каждый праздник, мероприятие — это перспектива для учащихся, веха в их школьной жизни. Зная о том, что впереди их ждет какое-либо интересное событие, дети живут этой «завтрашней радостью», и каждый день их сегодняшней жизни окрашен этой радостной перспективой. Благодаря этому жизнь детей становится богаче, интереснее.
Во-вторых, школьные праздники и мероприятия пробуждают у учащихся желание совершенствовать свои интеллектуальные, творческие и моральные качества, а так же способствуют формированию ответственности, организованности, самостоятельности, дисциплинированности у детей.
В-третьих, наличие такой перспективы, как предстоящее интересное событие, способствует сближению детей между собой и учительским коллективом.
В-четвертых, хорошо организованные и ярко проведенные праздники и мероприятия вызывают чувства гордости у детей за свою школу, уважительное отношение к ее маленьким и взрослым «жителям», а также формируют понимание причастности к «своей» школе, «своему» классу.
Наша школьная жизнь насыщена интересными, яркими праздниками и мероприятиями.
Каждый год первого сентября у нас в школе проводится торжественная линейка, посвященная началу учебного года. День Знаний – это первый звонок и волнения, море цветов и белых бантов, приветствие директора, лучшие концертные номера, торжественное выступление первоклассников, теплые слова ребятам от гостей и выпускников. И, по традиции, праздник заканчивается первым в новом учебном году школьным звонком.
Стоит отметить, что традиционно линейка, посвященная первому звонку, отражает основную тематику главных событий года в стране (например, Зимние Олимпийские игры в Сочи, 70 лет Победы в ВОВ и т. д.)
Учитель, перед именем твоим.
День учителя — всенародный праздник. Он касается каждого человека.
Это — общий праздник учителей, детей и родителей. Это — праздник всех поколений.
Воспоминания о школе, об образе уважаемого учителя сопровождают каждого из нас на протяжении всей жизни. Все мы – сегодняшние или бывшие – чьи-то ученики. Порой, только став взрослым, мы осознаем, каких усилий требовало от наших наставников ответственное и трудное ремесло педагога.
В этот день в нашей школе проходит День Соуправления. Ученики 9 класса заранее готовят уроки и вместо учителей проводят их самостоятельно в классах. Временная администрация достойно выполняет обязанности директора школы и его заместителей.
С утра в школьных коридорах звучит музыка, проходит торжественная линейка, учителей встречают нарядные дети, вручают поздравительные открытки.
На праздничный концерт ребята вместе с педагогами дополнительного образования готовят концертные номера и поздравления, приглашают своих учителей, на праздник приходят учителя — ветераны педагогического труда.
В день Учителя подводятся итоги традиционного для школы конкурса «Самый популярный учитель года»
Праздник Осени (праздник Урожая)
Традиционно каждый год в конце октября, перед тем, как детям уйти на осенние каникулы, в нашей школе проходит праздник, посвященный замечательному времени года — Осень. Мероприятие, в котором педагоги совместно с детьми являются действующими лицами (персонажами) сплачивает и детский коллектив, и коллектив учителей. А так же присутствие в зале родителей учащихся, которые наравне со своими детьми принимают активное участие (играют, поют, отгадывают загадки и т. д.) является дополнительной воспитательной возможностью.
Подготовка ведется в течение месяца. Проходит конкурс чтецов «Осенняя элегия» (стихи победителей звучат на финальном празднике), проводится конкурс рисунков (рисунки используются в оформлении актового зала), организуются экскурсии по осеннему городу «Пермь осенняя», в классах проходят классные часы на тему «Что такое осень?»
Яркой кульминацией праздника Осени является Осеннее дефиле, на котором учащиеся представляют заранее придуманные и сделанные совместно с классными руководителями модели.
Жизнь в нашей школе вмещает в себя целых девять лет, торжественно начинающихся с первого звонка и завершающихся ностальгическим последним звонком и выпускным балом. За это время школа для каждого ученика становится вторым домом, второй семьей.
Как и у любой семьи, у нашей школы есть свои памятные даты. Каждые пять лет, в конце ноября, мы отмечаем Юбилей школы.
Как правило, это — торжественный вечер с яркой концертной программой. На юбилей приглашаются ветераны педагогического труда, выпускники прошлых лет, представители районной администрации и департамента, наши социальные партнеры и просто хорошие друзья, с которыми нашу школу объединяет многолетняя дружба.
В преддверии юбилея традиционными стали праздничная общешкольная линейка, выставка поздравительных газет «С днем рождения, любимая школа!», тематические классные часы.
Наши мамы — лучшие на свете!
Из всех государственных праздников мы с особой теплотой всегда отмечаем Международный Женский день, который, по сути своей в каждой семье празднуется как Мамин день. Но в праздничном календаре страны появилась новая дата – День Матери. И с этого дня у нас появилась новая традиция – отмечать, поздравлять наших мам, бабушек с этим днём. Традиционно в школе проходит праздничный концерт, классные часы с участием мам, огоньки в классах с приглашением мам. Открывается выставка рисунков «Портрет любимой мамы». В этот день мы говорим слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.
Последняя неделя уходящего года насыщена веселыми и интересными мероприятиями. В преддверии праздника в нашей школе открывается «Мастерская Деда Мороза» по изготовлению новогодних подарков и украшений. Проводится конкурс на Символ наступающего года (для учащихся 6- 9 классов), конкурс рисунков (или новогодних букетов) для учащихся 1- 5 классов, конкурс на лучшее новогоднее оформление классной комнаты, работает Почта деда Мороза.
Для младших школьников и учащихся среднего звена проводятся театрализованные сюжетно — игровые программы. Для учеников старшего звена организуется тематическое новогоднее диско — шоу.
Все учащиеся школы получают новогодние подарки от Деда Мороза и Снегурочки.
14 февраля — день святого Валентина.
День Влюбленных – день любви, день поисков своей судьбы. В этот день ребята пишут поздравления одноклассникам, учителям, работает школьная почта валентинок, проходит общешкольная тематическая линейка, знакомящая учащихся с историей происхождения дня святого Валентина, с традициями его празднования в разных странах.
«Праздник настоящих мужчин»
23 февраля… День Защитник Отечества… День Мужчин… Для младших школьников проходит смотр Строя и песни. Проведение этого мероприятия целенаправленно формирует чувство патриотизма, верности своему Отечеству, готовность к защите своей Родины, воспитывает дисциплинированность, организованность, взаимоуважение и взаимопомощь.
Старшеклассники принимают участие в конкурсных программах «А ну- ка, парни»», «Вперед, мальчишки!», «Рыцарский турнир» и др. Праздники для старших мальчиков помогают проводить активные девочки, которые выступают в роли ведущих, в роли помощников сцены, показывают заранее подготовленные концертные номера.
«А ну- ка, девочки!»
Международный женский день… Наша школа не остаётся в стороне этого радостного события. Если 23 февраля девочки поздравляют мальчиков, то 8 Марта мальчики поздравляют девочек – ну и, конечно, любимых учителей. При этом везде существуют свои традиции. Традиционным стал концерт, посвящённый празднику 8 марта. У каждого класса свое творческое задание: кто-то поет песни и танцует, кто-то учит стихи-поздравления. Ведущие, конечно, учитель и ученик.
Девочки — старшеклассницы принимают участие в конкурсе «Мисс Очарование».
Мы памяти вашей будем достойны…
Наша школа всегда помнит и чтит Защитников Родины. Вспомнить прошлое, отдать дань почести защитникам Отечества может каждый, кому не безразлична судьба нашей Отчизны. Во всех классах проходят уроки Мужества, классные часы посвященные Дню Снятия блокады, Дню Победы, дню Защитника Отечества и др.
Каждый год ученики и учителя принимают активное участие в праздновании Великого Праздника Победы. Проходят встречи с ветеранами — участниками Великой Отечественной войны и ветеранами тыла. Ученики вместе с педагогами дополнительного образования готовят концерт. 9 Мая ребята — старшеклассники вместе со своими педагогами принимают участие в возложении цветов к памятнику Воину — Освободителю. В День победы в школе проходит торжественная тематическая линейка, проходят акции «Подарок ветерану» и «Георгиевская ленточка», в преддверии дня Победы традиционным стал фестиваль военно — патриотической и солдатской песни «Виктория»
Прощание с Букварем
В конце мая наступает очень важный день в жизни наших малышей – первоклассников — «Прощание с Букварем». Сказочные приключения, веселые конкурсы, загадки, головоломки, напутственные слова и наказы звучат от родителей, классного руководителя и педагога — библиотекаря. Первоклассникам вручаются памятные подарки. «Прощание с Букварем»- этот праздник особенно дорог родителям и ученикам 1-х классов.
Это особый день для школы. 25 мая ученический коллектив прощается с выпускниками этого года. Создать атмосферу прощания с детством, школьной жизнью помогают школьные газеты, праздничное оформление школы и праздник «Последний звонок», на который приглашаются все учителя, выпускники года, родители выпускников, учащиеся школы. Под общие аплодисменты торжественно входят выпускники. Их приветствуют директор школы, родители, классные руководители. Ответное слово предоставляется самим ученикам. Удивительно трогательным моментом является выступление первоклассников и церемония передачи звонка от 9 класса 8- му.
Это душевный, тёплый, очень трогательный и немного грустный праздник, потому что школа прощается с выпускниками. На празднике выпускникам вручаются аттестаты, грамоты за различные достижения. Традиционно слово предоставляется учителям, классным руководителям и родителям.
Подводя итог, отмечу, что праздники, которые проходят в нашей школе, дают положительный импульс, способствуют проявлению творчества, укрепляют коллективные ценности нашего школьного сообщества, актуальные в любые времена. В нашей школе через организацию и проведение общешкольных мероприятий и праздников создаются условия для тесного общения детей, учителей, родителей, что способствует формированию духовно-нравственных ценностей.
Список используемой литературы:
2. Арутюнян М.Ю. Учителя и ученики: Два мира? — М.: Просвещение, 1992.
3. Вучков Ю. Искусство жить. М.,2001.
4. Данилова В. Как стать собой.- М.: Просвещение, 2002.
6. Дереклеева Н.И. Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся «Вако» М.: 2004.
7. Еременко Н.И. Классные часы 11 класс. Издательство « Учитель-АСТ» Волгоград, 2005.
8. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. М., 1999.
10. Рерих Н. О вечном…М., 1997.
9. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. М., 1978.
10. Храмцова, Ф.И. Воспитательная система современной школы
/Ф.И.Храмцова. – Мн.: «Універсітэцкае», 2001.
11. Шангина И. И. Русские традиционные праздники. – Спб.: Азбука-классика, 2008.
12. Шангина И. И. Русские праздники. От святок до святок. – СПб.: Азбука, 2004.
Источник статьи: http://nsportal.ru/kultura/sotsialno-kulturnaya-deyatelnost/library/2015/03/13/shkolnye-prazdniki-i-traditsii-v-skou